于是，在祖辈去世之后，这位以前并不认真学习的后辈觉悟了，开始发愤图强了，回忆着祖辈教授的东西，自学起来，渐渐也有了些名气，不会坐吃山空了。
“等等，这跟鹤瓶有什么关系？”
离瓷瓶最近的那个年轻人听到这里不由发问，故事的主角难道不是这瓷瓶吗？
“你听我说啊！”青年说着，自己都忍不住笑，笑得前仰后合，连眼角都有了泪花，让其余三人莫名其妙，“快说，说了再笑！”
催促声中，青年说出了这个故事的主角登场的时候，是在那位后辈出名之后，一日修整宅院，才从某处房间的地下挖出了一个密封严实的小箱子，从中找出了这个瓷瓶来。
“据说看到这个瓷瓶的时候，我那祖辈就呆了，好半晌高呼‘苦也，竟是苦熬多年’，其捶胸顿足之态……哈哈，小时候，我祖父讲起来的时候，捶着腿笑的样子，我这辈子都忘不了。”
青年说着还在笑，在他孤零零笑了两声之后，其余三人也一同大笑捧腹，这个意外，就好像那老农的儿子在老去之时给后辈留下宝藏的话，还没等咽气，就见儿子从地里真的挖出一箱子黄金的样子，怕不是要欣慰而死，而是气死吧。
纪墨也笑，这个故事于他并不是多么新鲜，类似的是听过的，但，放到这个情景之中，放到故事之中，想到修复师技艺的难学程度，就很有些感同身受了。
如果系统哪日告诉他，因为他学得太好，考得太好，太优秀了，所以才不能回家，要继续“优秀”下去，倒是那些不及格的，怕浪费资源，早早就放归了，那他该呃，不会真的有这个可能吧？不会吧。
细思他好像真的从来没有不及格过，所以，如果不及格才能回家……不，不可能吧，万一死了呢？
第301章
关于那个细思极恐的问题，纪墨没有再想下去，徘徊在两种选择之间，一种是正向的，只要朝前走，起码不会有生命之虞，另一种明显剑走偏锋，若是闹不好，一尝试就是死，作死什么的还是稳重点儿吧。
纪墨从来都不是那种不够稳重的孩子，在其他的同龄人因为好吃的好玩的分心的时候，他按着老师和家长的期许，老老实实学习，在学习成绩低被训斥的时候，哪怕是青春期，也没产生丁点儿就这样不学了的逆反心理，而是乖乖地扭头再学，学不好就多学多做题，主动给自己买教辅书买试卷什么的，应该是其他人眼中的书呆子了吧。
学到最后，这条路上，似乎也没几个至交好友，看着别人休息下来拿着篮球去打，或者三五成群约着网吧打游戏，要说不羡慕，不太可能，但那种羡慕太浅，浅到视线转移到桌面上等着完成的试卷上，就把所有都抛之脑后，专注于学习了。
从一开始，纪墨对自己优点的认知，对系统这样的勉强可以称之为学习系统的存在选上自己的认知就是他会学习。
这个“会”不是说较之其他人有什么出色的地方，别人一个小时学完的，他十分钟搞定什么的，没有那么天才，可能还要花更多的时间，但他在学习的过程之中，即便会偶尔分心他事，却也只是分心一瞬，很快就会调整好自己，重新回到学习的轨道上来。
纪墨自己觉得这跟“一根筋”“书呆子”还是不同的，他知道优劣，知道取舍，更知道长短，却还是愿意为了一件短期内无法看到收益的事情投入进去，期待长久之后的获利，或者，干脆没有什么获利，在攀登高峰的路上，所看到的风景，以及那峰顶的风景，难道就不是对自己的嘉奖了吗？
他的功利心没有那么重，所以对这些，总也不强求，只是做一件事，总要有一个结果吧。
总要有一个结果。
在听到瓷瓶落地发出的清脆碎裂声之后，纪墨脸上的表情不是愤怒不是伤心，亦没有多少怅然这就是结果啊！
两百年，就碎了。
“代章兄请看”
地上，若干碎片大小不一，本来就是被强行黏合在一起的，又经过了漫长的时光，若是能够好好保存，说不得后世有幸还能进入博物馆，让后人为了修复师的手艺而惊叹。
但，世人总是不给物品以宽容。
刚才，就在宝物鉴赏的环节，有人质疑这个瓷瓶如此完整无痕，不可能是碎片拼合而成的，瓶子的主人，这一位，就直接把瓶子摔在地上，从地上捡起那些碎片来，让人看其上的胶痕。
修复留下的痕迹，哪怕小心翼翼地遮掩，但在这种故意损毁之下，遮掩的那一层掉了，剩下的就是丑陋而斑驳的痕迹了。
历经百年还坚固如初的胶，恐怕少有，即便修复师制胶的手法已经是纪墨认为颇为科学的那种了，可能还是某些化学黏合剂的前身，但，现代的胶都可以溶解，没道理古代的反而不能了。