【何老师：麻烦各位老师了,是我班上的学生，林珑,标志性特征是：齐颈短发,单眼皮。身高160左右,不胖不瘦。】
【何老师：这孩子跟家?人关系很僵,性格有点极端。】
明柚洗好碗回?到卧室，见晏柠西穿上了外出的羽绒服，问她：“想出去?散步？”
“学校有事,我得去?一下。”她要去?帮忙找人。
“很着紧的事？”明柚从衣柜取出围巾,“再多戴一条围巾。”
晏柠西站定,由着明柚给自己裹围巾，盯着她的脸,似想到了什么，问道：“你?上高中在学校心情?不好时?，会……算了，没什么，乖乖在家?等我。”
“什么没什么，你?脸上分明就?写着有什么。”明柚把?晏柠西的头发从围巾里面拉出来，手背贴着她的额头，“是学生出事了？”
“嗯。何老师班上有个女生喝醉了酒，人不见了。”
明柚不是家?长也?不是三中在读学生，更不是搬弄是非、热衷八卦的人，跟她坦言不会对学校带来任何负面影响。那又何必隐瞒呢？
“不见了？是离校出走?的意思？她是好学生，还是问题学生？”
明柚在中学时?代也?有过出走?的念头。
最终没出走?成，是因为她结合各类狗血电视剧和某些社会新闻预估了很多种自己离家?离校后会面临的惨况。
饿肚子和露宿街头是最轻的，遇到坏人或不法分子，被打被关被qiáng • bào害命，就?是痛不欲生了。
她有时?候想事情?偏激，做事也?有过极端的“不良前?科”，但每次都能刹住脚，还得感谢她思虑长远、凡事都往坏处想的“好习惯”。
悲观不代表抑郁。要不然，她也?活不到今天了。
“有什么区别？”
“区别是，好学生和问题学生的脑回?路不同，遇上相同的困难，他们逃避或者解决的方式也?不同。”
“你?很懂？”
晏柠西话里有话，“的确也?如此，学生比老师对学校的旮旯角落更了如指掌。那你?说说看，学校有哪些常规以外的地方，是她有可能会去?的……”
事出紧急，明柚也?没细想晏柠西的话，列举了几处她曾经一个人闲逛时?“探索发现”的场所后，目送晏柠西出了门。
……
白天的时?间都顾着陪晏柠西了，这会儿得空，她撩起?袖子准备做清洁。