余爱国张了张嘴，却?不知道要怎么跟她解释。
她才十岁，想得自?然也很简单。总觉得领养一个孩子?回家只用让他住在?家里，和他们一起吃饭，和她一起上学就好了。
可他们是大人，大人想得当然更要复杂。他们得想那孩子?愿不愿意跟他们回家、愿不愿意接纳他们、能不能融入他们、一家人磨合不了怎么办、孩子?的身体是否健康、孩子?的心情和精神好不好、他们供不供得起两个孩子?上学和生活、要以什么样的方式跟孩子?相处……一系列问题。
当然，余爱国知道，妻子?和他一样，最在?意的问题还?是：他们能不能从一始终的对那个孩子?好。
这是一个很现实?的问题。更何况他们不是没有孩子?，他们还?有自?己的亲生女儿。
一个家庭里两个孩子?都?是自?己的亲生孩子?，父母也无法保证完全一碗水端平，大事小事上难免会有疏漏，总会让一个孩子?受委屈。
更别提如果?家里本身已?经有了自?己的孩子?，再从外面领养了一个孩子?的情况。
打个比方来说，如果?领养的孩子?跟自?己的亲生女儿打了一架，要怎么办？
只批评亲生女儿，女儿觉得不公平，久而久之?会觉得父母不爱自?己；领养的孩子?觉得父母不把他当一家人。
只批评领养的孩子?，领养的孩子?更会觉得父母讨厌自?己，不把自?己当家人。女儿则被?娇惯，越来越任性。
两个都?说或者两个都?不说，好像也行。但?是次数多了，又会出现许许多多的新问题。