她以为见识过她的娴熟后，身边的人多?少会问她一句的，可他不仅没有，甚至余悦在他平静温和的目光里还看出?了一种“本应如此”的错觉。
更让余悦觉得奇怪的是?，去办公室找完李老师后去教室的路上，于?锡虽然一直和她并肩走?着，但他的步伐却始终从容，像是?对?于?二中，他来过了无数遍一样。
余悦终究还是?没忍住好奇，在进教室跟同学们?见面的时候轻轻问了一句：“于?老师，你以前，是?二中的学生吗？”
视线里于?锡好像恍惚了一瞬，然后他紧接着弯唇，“对?，我?高中的时候在二中读了两年。”
解了疑惑的余悦笑笑，不再多?问了。
这次两人被分到了不同的班级，余悦带高二十六班，于?锡带高二四班。
二中的教学楼是?筒子楼式的，四班是?理科班在二楼，十六班是?文科班在五楼。
仅仅三层楼的距离，但因为所带课程不同，所带课程的时间不同，除了第一天外，两人几乎都没有碰过面，还不如余悦刻意避着余爱国?，但是?又很?巧地能和余爱国?碰上的次数多?。
当初余悦被分到二中的时候，就赶紧跟余爱国?商量好，说是?在她在二中交换的日子，两人见了面就要当不认识。
余爱国?知道她的顾虑，爽快应了好，所以几次两人很?巧的碰面时，父女两也就是?上下?级一样打个?招呼，再无二话。
可这样做的效果好像不怎样。
因为余悦当初毕竟在这里上过学，转走?之后也会偶尔来学校里找余爱国?，所以和余爱国?一起?工作的几个?老师就没有不认识她的。
以至于?余悦来的第一天刚一到办公室，就见办公室里有好几个?她很?熟的阿姨、伯伯。
他们?叫她都是?叫“老余家姑娘。”
根本没办法装不熟，甚至于?交换期没课的时候，他们?还会和她聊天。
也许年纪大的长辈都喜欢关注小辈们?成家立业了没有。
所以余悦在这儿也没逃过一群长辈的关怀。
只不过这次，她学聪明了，面对?众人的疑惑时，她没再说出?那?套总不被长辈认可的说法，而是?避重就轻的回：“没遇到合适的人。”
这样回答不是?她觉得自己之前的想法不对?，而是?因为有了前车之鉴，她怕这些人跟她的七大姑八大姨一样，去在她爸妈的面前念叨，去说教她爸妈的教育方式。