斯拉格霍恩背着手巡视着教室，纠正着小巫师们的手法和操作。
其实只要迈过了心里的那一道坎，这与常规的魔药课程教学也没有太大的区别，反而能更有效地利用课程闲暇。
在走到艾琳娜身边的时候，斯拉格霍恩额外顿了顿，若有所思地说道。
“这批河豚，大小体型倒是很均衡……”
“因为它们全都来自于同一批养殖场，自然大小相似……毕竟是要吃到肚子里的。”
艾琳娜头也没抬地随口回答道，她此时正抓着赫敏的手，手把手地教这只小海狸如何一刀完美地破开鱼腹、取出完整鱼皮，以及用刀尖在不破坏眼珠的情况下，挑出河豚眼睛。
“所以说……这些河豚根本就没有毒？”赫敏有些诧异地小声问道。
她笔记本上记得很清楚，艾琳娜此前说的关于河豚毒素分布的最后一点就是这个。
“别分心，专心体会我的力道和轨迹……对角巷药店里的可就不一定了。”
艾琳娜没好气地白了一眼赫敏，“我又不是什么恶魔，如果真的把那种剧毒的河豚搬到教室里面来，且不说邓布利多教授会不会同意，另外一个班的同学们怎么办？指望汉娜么？”
河豚的毒素主要来自于后天摄入，这一批出自人工养殖场的河豚，本来也没啥危险。
“果然如此……卡斯兰娜小姐说的没错，谨慎一些确实没错。”
斯拉格霍恩走近她们的桌子，听到女孩们的小声低估后，他那张圆圆的胖脸上终于又露出了一抹发自内心的轻松和赞许，他有些明白邓布利多为什么这么看重这个小女孩了。
抛开那些受那些老东西们指使的“台词恐吓”外，这确实是一个考虑周全的好孩子。
“在真实的魔药环境下，外界的材料并不总是那么可靠……嗯，处理得很棒。”
斯拉格霍恩随口评价了一句，抬起头看了眼教室前方的沙漏。
不知不觉间，斯拉格霍恩已经习惯了这种全新的双线并行教学模式。
相比起传统的魔药课堂而言，这样的紧凑安排虽然会增加学生们和教授的负担，但另一方面也大幅度提高了教学效率……
当然，前提是每个教室里的学生们，都能如同这一批小巫师一样，不会出现太多让人头疼的低级失误。
唔……减少低级失误……
斯拉格霍恩沉吟了片刻，忽然回想起了在上课开始时，艾琳娜领着全班朗读的《规则》。
原来如此，一环接一环的连锁反应，这就是霍格沃茨正在推行的教学改革么？
看样子，今晚他真的得好好学习和背诵一下新的规章制度了。
老巫师缓缓站直身子，背着手环视了一圈教室里还在低头忙碌的小巫师们，提高音量。
“注意加快进度，还有最后五分钟了，等我说停的时候，所有人暂时停手，准备开始进行肿胀药剂的下一步熬制操作，然后等操作结束后，再继续进行河豚切割练习……”