李桂芬这次没说话了。
江雨霁也没有。
她早注意到房间拐角的门开了，小华探头探脑的样子可爱极了，江雨霁假装没有看到他的样子，继续拿出连夜写的语文教案。
课案中，包括形成和发展聋童语言的日常用语会话课和作文叙述课，“姐，你看，设立作文是为了孩子更好的表达……还有，我会从一年级起就培养聋童逐步掌握看话技能，掌握用手指不同指式表示汉语拼音字母的手指语和通用手语，以此作为学习说话和识字的辅助工具…哦，当然，还要对有剩余听力的学生进行听力训练……虽然着跟小华没关系可我只是想让你知道，我对这些真的很了解，我也有足够丰富的学习经历和教学经验，桂芬姐，请您相信我，让小华——回来上学吧！”
李桂芬最终同意了第二天继续让李华入学。
江雨霁目的达到，也不多留，借了伞，冒着大雨一家家走访。
也许是大雨的加持。
到底是感动了许多人，再加上江雨霁丰富的劝说技巧，都是父母生下来的孩子，又怎么会不给希望，很多家里劳动力也不缺这一个。
最终江雨霁和李维汇合，他们——
完成了所有家访！
只是，这一路的大雨到底是把江雨霁身体打垮了。
晚上回到宿舍的她就高烧不退。
李维和校长忙前忙后，又是买药又是物理降温，可床上的江雨霁高烧昏睡中，居然还笑意盈盈，因为她梦到她的计划实现了。
她还「看到」——
周一……所有的学生都来了。
还分了三个年级，每个学子都洋溢着对生活的渴望和热爱，美好的笑容让她也情不自禁跟着在睡梦中笑起来。
……
周一开学时，仍有部分学生没有到场。
但至少过半的学生都来了。
江雨霁，李维，校长三人，一起分了三个年级代课，并在高年级又额外增设了生理卫生常识课程。
五年级起再加一门职业技术教育，所谓的「职业技术教育」就是……带孩子学习务农。
不同的是，江雨霁或李维或校长会跟着一起务农。
江雨霁和李维一开始还担心校长会对此有异议。毕竟拉不下脸，谁知道校长很热情地答应了不说，还说周末他也可以带着孩子们去做劳动技能实习！
这样家里头不会说闲话！
国家政策好是头等大事，可下头家长们配不配合又是另一回事。
想要孩子们彻底接受文化课，文化教育，路还长远，更别提江雨霁和李维还有别的计划……