当接到分配通知的那一刻，蕊脸上显露的都是淡漠，是的，这是早就预料到的结果，蕊深知没有什么特殊的情况是可以改变的。
蕊正准备安心下来等着去报到的那一天，不曾想却听到同学们在传一件事，有几位同学分在了机关单位，于是没有被分在机关单位的位同学就开始了问题情况的反映路线。
于是政府部门就有了反映情况的同学的身影，县政府办公室里是蕊同学们在质问县领导的事实。
“我们一班的同学，在进校时，是一样性质的，文件上明明都明确了因为是培养的是基层干部，所以所有人员毕业后都分配到基层单位去锻炼。
可现在为什么有的同学却分在了机关？如果这样的话，我们要求领导能一视同仁”！
哎呀！这可是同学们最真的目的。
顺便说一句，为什么在一个县里一起去读同一所学校的同学有这么多，因为新任不到一年的县gāo • guān就当时本县人才严重缺泛的情况做的大胆尝试！
专门为县所属乡镇培养的基层干部。
当蕊听见这一情况时，惊叹于那些同学们的活动能力，自己还什么不知道就接了通知书，而这些同学居然在没有开出通知书的时候就能知道自己和别的同学的去向了，然后开始了他们的反映情况之旅。
反映情况这个事件的最终结果就是，被分到机关的几个同学毫无疑问的被一同下乡深造了。
蕊不关心这件事的主要原因是，不管别的同学是分在哪里的，反正自己也不可能有关系分到机关，当然，就结果而言，和大多数的同学一样是可以感受到内心的平衡。其它的就再无益处。
只是后来的几个月到一年的时间内，那几个曾经分到机关后又被同学们反映后，再度下乡的都又通过不同的形势和手段回了机关单位。
蕊听天由命的随着时间的流失，终于等来了报到的那一天，在此期间，蕊的父亲也想通过自己的努力给蕊找一个近一些的乡镇，只是由于关系不到位，谁会卖一个退休老头的账呢！
去报到的那一天，风和日丽，在那个未知的乡村小镇里，和蕊一起分去的还两个同学，就是这么巧。
当通知书都被开出来的时候，蕊一点也不惊奇自己是个头最小分得最远的那个，因为一个分在镇机关的那个的背景是县机关人事部门的领导。
而分在近一点管理区的那个同学的哥哥是那个乡镇的财政所的所长，这两个同学所分的镇长机关单位的情况就知道。
“这是个多么现实的社会呀，乡镇的书记和人事局局长搞好关系，卖他的账，并把她分到镇机关的办公室，。
而和自己所管辖的财政所所长搞好关系那对自己工作上的开展或者是经济算计上的互相配合、互利共赢都是好处多于坏处的。
但再怎么说也大不过县里面人事局的局长吧，再说财政所所长始终是自己的下属，自己的领导威严是要摆出来的。