“校长，幸不辱命！”邓泰宁脸上的喜意压抑不住。
从无到有编撰一套教科书的成就感，对于他来说是无与伦比的。
邓泰宁将新教材从箱子里拿出来，仔细一数，竟然有足足21本完全不同的新教材！
邓泰宁给巫旭尧介绍道：“校长，兴宁省的高考实行3＋3制。就是语数英必选，然后在物、化、生、历、地、政中任选三门。”
“按照这个模式，我们以学生的不同选择的组合，推这一套新教材。这里每一本，都综合了三门以上的科目！”
“也就是说，不管学生们选择哪三科，他们的教科书都只有两本！”
邓泰宁又一一给巫旭尧介绍起这些书都综合了哪些课程。
为了省下起名的时间和脑力，每一本书的名字都非常简单粗暴。
像《理科综合》，就综合了以前高考所划分的三门理科：生物、化学、物理。
余下的还有《文科综合》的地理、历史、政治；《人文社科》的语文、历史、政治…等等，各个组合应有尽有！
这21本教科书摆在一起，可谓十分壮观。
不过…
这些教科书上，全都印着“第一册”的字样
巫旭尧眼皮一抬：“剩下的没有编完？”
邓泰宁点头，叹了口气：“是的，我们预计的是一共四册。”
“可是一个暑假的时间实在是太赶了。我们光是梳理每一科的框架，都花费了一个多月的时间。”
而且是一百多名老师，除了睡觉和吃饭，其余时间全都在工作的状态。
才能在这么短的时间内，完成这么大的工程量！
不过，邓泰宁没有卖惨，他自信满满道：“现在框架确定，接下来的工作进度可以加快很多。”
“我打算抽调50位老师，组成教科书编撰小组，专门负责接下来的教材和教辅资料的编撰。”
邓泰宁保证道：“巫校长放心，我们的教学进度绝对不会耽误的。”
巫旭尧看着邓泰宁眼下的黑青，轻“嗯”了一声：“给你们加工资。”
邓泰宁对工资倒不在意，继续说起这学期高中的安排：“我们的高三学生中，有34人是从别的高中转学来的。”
“他们基础扎实，不需要跟其他学生一起赶进度。”
“所以我将他们编到同一个班，这个班还是用正常的教材。对于他们选的不同科目，只能采取走班制。”
34个人，他们在高二的时候，选的科目都不太一样。