没有专业人士的意见，这些分组是根据什么决定的呢？为什么学员们没有提出任何反对意见？
为什么这种分组又离奇地合适？
如果可能，汪女士真的很想要这个判定标准，这样就能知道新入门的音乐初学者应该往哪个方向发展了。
然后那位姓朱的基地人员告诉汪女士，是机密,不能说。
还说正常人用不了。
——汪女士不敢继续想下去。
其实这个音乐培训班本身就透着蹊跷，你见过从来不摆弄乐器、不学指法与吹奏方法的学员吗？
这里就是。
能分辨乐器的音色，对着实物分不出单簧管与双簧管。
中提琴与大提琴放在一起全靠尺寸大小区分，看到放在肩膀上拉琴的，有时发愣认不出那是小提琴还是中提琴。
虽说在备课的时候，得到的提示就是以赏鉴为主，不要求学员们会乐器演奏，能打好节拍就行了……可是这样培训出来的人究竟要做什么？通过虚拟网络模仿一个交响乐团吗？
这个疑问不止是汪女士的，也是每个音乐教师的。
而且他们认为最有天赋、也最正常的一个学生——至少是肉身来上课的，没穿奇怪的机械外骨骼——竟然不参加合奏，表现得完全像是一个旁听生。
还有那位学号72的二期学员，有深厚的音乐基础，绝对是正经的乐团成员，目前已经取代陆笛成为这个培训班优秀学员代表，成绩最为突出。（陆笛理论课丢分多）
唐老先生私下透露，这个72号学员有点像是燕京的某位钢琴家，两年前出了车祸，就再也没有这个人的消息了。
看着坐在最后一排，与晏龙陆笛遥遥相对的72号，汪女士欲言又止。
那可是传统交响乐团里属于打击乐的位置，钢琴怎么都不应该在那边！
接受到这股强烈脑电波意念的陆笛：“……”
陆笛不想一心两用，这些信息属于被动接受。
陆笛很想告诉老师，不，这不是一支交响乐团，这是在列阵，学号72的精神体出身军旅家庭，前身是一位钢琴演奏家，人带着那一列高音部压阵呢！
是的，没有学什么乐器的区别，只有高频、低频与其他之分。
72号蔺海的地位相当于第一副指挥。