系统：你一定需要我说破吗？
倪隽：恪…我知道了。我gān脆去应征他的家教好了。
系统：语数外是基础，另外加上青少年xing-教育。我提醒你了哟。
倪隽：什么教育？
系统：人家父母是华侨，很注重这块的，不要大惊小怪好吗。
whatareyou弄啥嘞？这种扑鼻而来的羞耻感是怎么回事！为什么自己会为教学内容感到森森的淡痛？
倪隽：你不是说你无法界定教学和不和谐之间的逻辑因果吗？
系统：是啊。但是这次的女家教是在第二次上课的xing-教育内容中，用自身做演示，水到渠成地发生了不和谐事件。
倪隽：这样的女教师不应该被逮捕吗？
感觉自己再也无法从容面对“水到聚成”这四个字了。
☆、第4章少年和他的79个女友（4）
倪隽：把家教的上课内容给我过一遍呗，我好准备一下。
系统：原著一笔带过。只对xing-教育的场面进行了1000字的描述作为铺垫。
作者你出来，我保证不打死你！
“您好。”倪隽一身白衬衫黑长裤，挂着“清纯中蕴藏着一丝腼腆”的做作微笑，对种马正太的母亲问好。这位女士看上去极其年轻漂亮，身上带着素雅的知xing气息。但是和梁F长相没什么相似之处，估计是作者的不走心描写所致。
而他身边，站着一个同时向雇主问好的漂亮女孩。二十出头，身材高挑，五官有些深邃，具有混血儿的独特魅力。
这种万中挑一的女xing人设都被作者拉出来了，简直丧心病狂！如果倪隽是个直男，也不会拒绝酱紫的女孩子；如果倪隽是孩儿他妈，也不会拒绝酱紫的儿媳妇！
系统：注意男主未成年，不能啪啪啪。
倪隽：……