“这是个心理测试游戏，我很感兴趣，当然愿意”赵海洋因为好奇，假装思索答应。
孙超华对赵海洋的方才心理活动描述为，“借题发挥，巧设难题，转嫁不自信危机。”而潘课长则写的更直接露骨，“见孙超华也提升为四圈班长，有了危机感，故意挖坑”
两个人都写完了，潘课长说，“现在我们都把各自对你的心理分析，提供给你，你看说得是否符合你当时的心里想法。”说完，把两张纸倒扣，放在一起，递给赵海洋。
赵海洋，把两张纸条放开，仔细看了几遍，脸色立下修得心理，他简直不敢相信，孙超华的观察、分析能力不差于潘课长。
赵海洋心想，如果说潘课长能洞察他的心思，那并不奇怪，毕竟自己在他手底下混了三年了，自己的言行、举动潘课长已经司空见惯，自己的那小心思根本就逃不出他的慧眼。
但对孙超华来说，就有点不可以思议了，他自认为，孙超华跟自己学历背景、工作经历都差不多，无非是工作经验多了五六年，一起工作也就一年半左右，怎么对自己的心思把脉得那么准。
看来不服是不行了，过去自认为来得早，跟潘课长交情深，孙超华咋说也是后来者，现在看来人家的能力非自己能赶得上了。
想到这里，他想起了三国吴国著名将领周瑜的一句话，把他改编成“既生阳，何生华”，发出一声叹息。
叹息之余，他有点欣喜，这也许是好的征兆，至少大家在一起可以交流思想，学人之长，补人之短，到了关键时候，他还可以帮自己分忧解困，我今天不如你，明天就未必了，毕竟我比你年轻五六岁。
想到这里，他心胸变得开阔了，对孙超华说，“孙班长，我也以后称你师傅吧，我是心甘情愿的服了。”
看着赵海洋的举动，潘课长说，“怎么样?说说你的感想？”
“这、这怎么说起呢？”他看着孙超华。
“你们先聊，我有点不舒服，去方便一下？”孙超华说完，借故出去了。
“这下可以说了吧，人家已经给你留面子了，”潘课长点了孙超华出去方便是借口，是不想看赵海洋的难堪。
“在老领导面前我就不掩饰了，一开始，我对你把课长傅调过来确实有想法？”
“说说看？”潘课长耐心听着。