就如太宰治所想，即使怪物先生本身就拥有掌控时间的能力，但它仍然无法逃脱时间对世间万物的侵蚀——孩子们最近都很乖，平日里喜欢打闹的五条悟和伏黑甚尔甚至连架都没吵过，这也许让怪物先生感到欣慰，它逐渐的不再企图看护到每个孩子。
当然，其中沢田纲吉的贡献绝对不小。
不知道是看了什么可怕的东西，小孩这几日每天晚上都会被吓醒，然后可怜兮兮地抱着枕头去找怪物先生。
怪物先生当然不会拒绝孩子的请求，即使它本身模样就十分贴近纲吉嘴里的鬼怪，但孩子乐于信任它。加上太宰治一直有让其他孩子们散开行动，让怪物先生一开始有些紧张，但发现孩子们只是各自找到了新的游戏并没有异常后，它也就不再抱着纲吉去找“哥哥们”，而是陪纲吉坐在电视前看动画。
太宰治坐在书楼里，他合上书放到桌上，下一秒这本书又被另一个人拿起。
五条悟看了看书名，面色古怪地读出来：“《全怪谈》……”*
“是你给那小子看的？”五条悟啧啧两声，“怪不得他被吓的那么惨。”
太宰治微笑：“只是看到有趣的东西想要和朋友分享罢了。”
“朋友？得了吧你。”五条悟嗤笑道，“你又要干嘛？”
这段时间五条悟也算是了解了太宰治，这家伙的所作所为基本都是带着目的的，他可不信太宰治的话。
太宰治也不解释，他意有所指地说：“怪物先生对沢田纲吉的态度和对我们的都不太一样。”
五条悟：“这不是很正常的吗？”
怪物先生对于每个孩子的态度都有细微的差别，这是所有孩子都能感觉到的。比如对伏黑甚尔，怪物先生就是放养式，它似乎极为信任伏黑甚尔。对夏目贵志怪物先生就是以鼓励为主，对五条悟时它会经常与他互动，对沢田纲吉是溺爱，而它对太宰治……也许是有些强硬的？
说起这个五条悟就笑出声，他说：“沢田不想吃饭的时候它就是哄的，拿蛋糕拿糖果。你不吃的时候……它就直接塞到你嘴里哈哈哈……”
“我还挺好奇的，你到底是做了什么。”
太宰治大概也是想到了那时的事，面色一僵。
做了什么？
太宰治想，能是什么。
除了沢田纲吉，其余四个人来到这里的方式都大同小异，只在一些细微的地方有些差距。
而太宰治……他其实当初并没有答应怪物先生的邀请。
也就是说，他是在拒绝后被怪物先生直接抓来的。
当时他正在书房百无聊赖地等着父亲说的新请来的先生——上一位教导他的先生在不久前被他气跑了，原因是太宰治这孩子实在是太调皮愚笨，他教不了。
这已经是他气走的第五位教书先生了，然而父亲和兄长却并未十分生气，在他们看来太宰治是家中年纪最小的孩子，是家里的开心果，是懂礼貌又乖巧讨人喜爱的漂亮孩子。父亲喜爱这个老来子，认为他懂事又会逗人开心，兄长们见他学习缓慢，则更放心他不会与自己争抢家业。既然如此，那再宠爱一点也没问题，反正未来也只是多张嘴，他们又不是养不起。
就像这次，听说父亲新找到的老师是下属推荐的一个年轻人。
在这个国家，大部分工作都要看资历，说白了就是年纪越大他的职业能力就一定更好。年轻人是不被重视的，即使他们的能力更强，也会因年纪而被看清。
腐朽地令人作呕。
但太宰治却并不关心这些，他又不是真的蠢笨，他不在乎老师的能力如何。
门被敲响后他就从趴在桌上的姿势变成端坐，一副老老实实地样子，实则已经准备好观察新来的老师了。
然而进来的人……那应该不算是人吧，虽然它拥有双手，手上还拿着教案和课本，但那从黑袍底下不断散溢而出的黑雾却明明白白的告诉所有人，到来的是一只正常人也许一辈子都无法见到一次的怪物。
当时太宰治是真的被惊到了，无论他那小脑瓜如何管用，在面对曾经从未见过也不曾相信真的存在的东西时，他也感到震惊。
男孩警惕地看着怪物走进来，然后……然后从角落里摸出了小黑板？
怪物像是在扮演一位老师一样，放下了手中拿着的书籍和文件，在黑板上写下几个字：从严肃文学到儿童文学。
接着它又摸出一部手机，播放了录音。录音的开头内容就是文学的发展史。
太宰治：“……”
相对于这个离谱的发展，年幼的孩子迅速发现周围环境的异常变化。那时正是夏季，即使家中仆人会把宅邸内收拾好，但他们也无法阻止自由的鸟儿飞到自家树上，虫鸣鸟叫仍是这个夏天的主旋律。
往常他即使坐在屋中关上门，也能听到外面的声音，他以前可没少用这个来气那些老师。但此时他却什么也听不到，除了怪物带来的那台手机。
这个书房像是与外界分割开了，也许外面的人已经找不到自己了。
对于这个发现，太宰治在经历过最初的紧张后，就毫无心理障碍的举起了手，他说：“老师——我不喜欢批判文学。”
怪物按下暂停键，手机安静了下来。
不知为何，太宰治觉得它这模样是在说：这位同学，请说。
哇。
太宰治说：“反正现实又改变不了，那些批判又有什么用？每年出那么多书，这个社会也没有任何改变不是吗？”
怪物听完歪了歪头——太宰看到那黑色的兜帽歪了歪——然后它开始翻手机，翻了一会儿像是找到了，又摁下播放。
这次的内容是批判文学的意义，太宰治听得撇了撇嘴，但还没等他再发表什么意见，就见怪物再次暂停，然后抬起胳膊双臂交错，比了一个“X”的模样，又指了指它自己。
孩子愣了一下。