李思源原本想要招呼那些学生坐下，但是办公室里面的沙发好像不够大，所以李思源也只好站了起来跟他们交流。
经过李思源的简单询问之后，李思源对他们的情况有了一个初步的了解。这些学生的成绩并不怎么样，最好的那一个也就只是二本末尾的水平，指不定就要掉到大专里面。
这一波操作李思源是属实没有看懂，按照剧本不应该是给自己弄几个成绩好的学生来辅导吗？
其实这也是赵校长的计划，这一次将李思源弄到这就是想要看一下李思源的实力。
当然，实力的判定并非是参考学生的心理健康程度，而是用最为直接的考试成绩来衡量。在学校看来，什么心理健康都是虚的，最终都要给成绩让步。
这也是为什么高考加工厂如此严厉，还有很多学生想要主动进去的原因。在他们看来，成绩永远是第一位的，这也成为了很多学校的潜规则。
虽然无数人鼓吹快乐教育，但是真正实行的高中全国上下估计没有几个，就算有那估计也不能承担多少教书育人的使命。
不过这可不在李思源的考虑范围之内，他也知道这所学校想要的是什么，但是李思源真的没有那个本事做到。如果是成绩好的学生还好说，李思源对其成绩的贡献会在诸多因素中变得非常模糊，不好判定。但是在这些学生面前，成绩的上升就直接体现了李思源的本事。毕竟那些负责教育的老师已经尽力了，任何成绩的提高都是你的本事。
没办法，躲是躲不掉的了，只能硬着头皮上了。
李思源先是试探了一下他们对于学习的态度，不出李思源所料，这五个学生都有厌学倾向。
没办法，李思源只能跟这些学生说到操场集合，一方面是因为办公室太小，站着么多人显得有些拥挤，另一方面也是给李思源一些时间思考一下接下来的对策。
走在去操场的路上，李思源的大脑高速旋转。自己看的那么多的书讲的都是针对个人的心理辅导，这种同时辅导五个人的情况李思源并没有从书中获得过任何经验，也没有具体操作过。
最好的办法就是将这五个人化整为零，进行单独辅导，但是李思源害怕这么一分散自己的精力不够，导致最后什么成绩都做不出来。
没办法，现在就只能走一步算一步了，就当是给自己积累经验吧。
师生六人来到了操场，李思源招呼着众人席地而坐，并让大家都介绍一下自己。
自我介绍完毕之后李思源才知道这五个学生都是高三党，来自不同的班级，今天还是第一次见面。