☆、似乎更有条理了
对于小绒毛的高压情绪场记录片段,买家里还出现了新类型。
比如：“猫大量手写作业可真难啊。这个特制笔不够贴心，让我看看应该怎么改进。”
又比如：“觉得小绒毛专心看电脑屏幕时应该配上一副眼镜。但非装饰性、能起到实际作用的猫眼镜应该怎么设计呢？让我想想。”
还比如：“让我看看警校的详细课程。哇,真的详细,好像可以跟着自学哎。猫，你快把每一节课都拆出来卖。高中课程也拆几节出来我看看。”
……
就，挺学术的。
小绒毛找了找其他同事以前放出来的学校经历,发现，它放出来的高中、大学经历好像真的颇为特殊。
最特殊之处甚至不在于记录主角的物种，而是,小绒毛是真规规矩矩地上课、考试,以取得优秀成绩、高分毕业为目标。
其他同事则基本都是拿学校当背景,同时还进行着他们更关注的任务，比如抓凶手、保命、救人等。
哪怕是直接以“成为高考状元”为任务的情绪场,那队员工因为太清楚自身的学渣属性,于是全体放弃任务得过分干脆,还是谈不上学习气氛。
小绒毛：余鹤真该感到欣慰了。但凡换一个负司员工扮演他儿子，包括换成与我同队的乌馨，他都要更加愤怒。我在高压情绪场里的表现虽然算不上学霸，但肯定算得上优秀啦。我是真有努力学,而没有直接躺平。
小绒毛：不过,如果余京凉的复活与否只看研究组的成果，那我考试分数如何、有没有出人头地都没关系叭？余鹤是单纯的嗜好鞭策儿子,还是,我的成绩好坏、社会地位,真会影响到研究组的成果？
小绒毛：唉，又一个大概率不会有答案的谜题。
小绒毛问席祥毅：“什么情况下军校有可能收猫学生？我是说，通过和人类一样的考试进去的那种猫学生。”
席祥毅：“这个课题有点深奥,严重欠缺现实的判断依据。以后我遇到可以进入军校的情绪场一定帮你仔细试探。”
小绒毛：“反正，光战斗力非常非常强不一定会被军校看上是吗？”
席祥毅：“对，不一定。成为军人的首要条件并不是战斗力，能给予学生系统有效训练、把学生的战斗力拔高数个档次的军校，在招生阶段更不可能以战斗力为第一筛选标准。”
席祥毅：“战斗力是可以培养的，团队意识、服从性等思想上的东西才更重要。当然，团队意识等也可以培养，但首先，所招对象需要愿意接受相关培养与严格训练。”
小绒毛：“也得开始训练了之后才能确定我愿不愿意接受那类培养叭？我分数到位了军校都不肯给我个机会。”
席祥毅：“我没参与过招生，不太确定，但我猜，他们可能是怕你在团队中过分特殊，无法与其他人配合，进而会打乱整个团队的节奏吧。”
席祥毅：“如果是为了求稳，确实不太会考虑你。不过，如果社会环境比较紧张，便有可能把你当作一张奇牌。”
小绒毛：“我觉得读完警校后，我的思路有条理了很多，做事更有效率了。总结、计划也写得更像样啦。”
席祥毅：“恭喜。这证明了好好学习的价值。”
小绒毛：“但这样的我好像太严肃啦，损伤了萌气？”
席祥毅：“你这场记录影像的买家反馈评论不是这么说的。”
小绒毛打开自己的评论区，看到了最新的几条评论：