“不、不会。”
晚上放学回家的时候，周离翻出来今天老师留的英语卷子。
原本打算和原来一样随便糊弄糊弄写上，后来一想到顾长恒要抄他的作业，将课本翻了出来，字典也翻了出来，开始一道题一道题的认真研究去做。
那张数学卷子，周离也对照教材，做了很久，才勉强觉得自己做的像那么点样子。
再将英语作业和数学作业借给顾长恒的时候，周离显得有些紧张，只希望昨晚自己废了这么多功夫写的作业，不要再像前天一样错的那么惨烈，被顾长恒发现他的学渣本质。
顾长恒拿着周离的作业本回到自己座位后，名义是抄袭，实际是检查，发现周离的作业做的还是算得上多好，依旧错了很多，却能发现他字迹清楚，标注了好几个地方，和前天的潦草字体明显不多。
看得出来，昨晚的作业，周离做的很认真。
顾长恒心中高兴，哪怕再过一世，哪怕两个人没有确立恋爱关系，周离还是一样很在意他的看法。
——这当然也是顾长恒故意和他借作业的目的。
重生一次，总不希望周离这次初三又辍学，最起码想办法，让他把学习态度稍微端正些，就算不上一个名牌大学，好歹去一个大专，也有一个差不多的文凭。
现在才刚刚初三，课程并没有难到补不回来的地步，顾长恒觉得，周离的成绩还有的救。
英语课堂上，老师随机检查单词默写，八百年点不到周离，今天突然叫到了他：“周离，你到黑板上默写。”
周离走到黑板上，回头从讲台上拿粉笔的时候，发现顾长恒正笑眯眯地看着自己，心里本来就没底，这下子更没底了。
英语老师道：“每个单词标序号，不会的画圈，现在开始听写。第一个单词，教科书、课本。”
周离在黑板上写“1，O”
英语老师又念：“大声地、出声地。”
周离在黑板上写“2，O”
英语老师接着念：“表达。”
周离在黑板上继续写“3，O”