孙涛也不怕脏,还将手伸到嘴边哈了口气然后才用力拍向洋画。沈驰看得嘴角一抽,想到自己曾经也这么幼稚的拍过洋画,心中尴尬得恨不得钻地缝。
沈驰只是蹲在地上拍着,二人玩了一会,沈驰就把洋画还给孙涛了,让他下节课下课后再来找自己。
孙涛也欣然同意了,沈驰了眼自己一手泥的双手,赶紧到食堂外面的水笼头下洗了个手,然后以百米冲刺的速度在老师之前冲进了教室。
连续的跳级,沈驰到现在都还没结识到一个真正的朋友,反而是没玩过几次的孙涛,已经是他最好的朋友了。
新学期的第一节课是语文,沈驰前世的上五年级时的语文老师姓汪,因沈驰跳级了,此时的汪老师还没分配过来,教他的就成了一名姓黄的,年纪约五十出头的老头。
此时师源紧张,龙泉小学的老师大多都还是民办的,只有少数像段家闻段老师这样的,才出自正规师范院校。
黄老师上课用的是方言,为人也很严厉,沈驰上他的课时不敢看课外书,只得将这一个多月看的中医书籍在脑海中一遍一遍的重温着。
虽然都是学过的知识,但沈驰每次重温时,都会有新的收获,多来几次,沈驰甚至已经能将各种书籍的医理知识结合起来互相印证了。
正在沈驰觉得大有收获时,脑海系统突然提示道:【融合医理知识,恭喜获得融会贯通技能。】
沈驰一看这个技能心中不由大喜,如果说过目不忘技能是负责吸收的话,那融会贯通技能就是将吸收的知识进行整合,优化,从而形成自己的知识存在脑海中。
有了这个技能,沈驰学习起来越发的事半功倍了。
语文课很快过去,孙涛早早的就过来找沈驰了。