沈驰一惊，这才明白老师让自己做奥数题的用意，当即表示自己一定努力就回到了槐树下坐到了孙涛的身边。
这时孙涛也吃完了冰棍拉着沈驰玩拍洋画的游戏，沈驰实在不想玩这些无聊的游戏，想了想便对孙涛道：“孙涛，我给你讲个‘狼来了’的故事吧。”
孙涛只要沈驰陪他玩就行了，玩什么并不在意，于是便点头同意了。
开始孙涛还不怎么在意，随着沈驰讲得深入，慢慢也被故事吸引了，等到一个故事讲完，孙涛意犹未尽的道：“沈驰，再给我讲一个吧。”
沈也本想拒绝，却听到这时脑海中响起系统的提示音：【讲完一个教育儿童的小故事，获得知识30，口才加1。】
系统提示立时让沈驰改变了主意，于是又道：“好，我再给你讲个‘三只小猪盖房子’的故事吧。”
这个故事稍长一点，孙涛听得很认真，一个故事讲完，沈驰又得到了四十点知识点和一点口才。
孙涛听出了味道，拉着沈驰道：“再讲一个。”
沈驰在脑中回忆了一下自己前世看过或听过的儿童童话故事，然后依照前世的记忆给孙涛讲起了《童医圣大战病魔王》。
这个童话通过拟人的手法，将生活中各种常见的疾病通过反派的形式描写出来，让孩子们通过故事了解疾病，从而防治疾病，很有教育意义。
随着时间的推移，到学校的人渐渐增加，沈驰的故事慢慢的也吸引了越来越多的同学们。很快大槐树下就围满了人，有一年级的，也有二年级的。
整个故事沈驰记得并不全，但他通过自身的知识和阅历积累现编一点，增添一点，一群小孩倒也听得津津有味，直到上课铃响大家都还意犹未尽，纷纷求着沈驰明天再给大家接着讲。
沈驰便笑着同意了，两个小时的讲故事，沈驰竟得到了一千多点知识点，口才也增加了好几点，没想到讲个故事也是一种锻炼。