老师、讲台、我、讲台下面的同学，如果用以上的元素，造个句子，你会描绘出怎样的场景。
我的场景描绘是我在老师的指引下，站在讲台上，对着讲台下面的同学做着自我介绍。
是的，自我介绍。
我叫齐木楠子，是个转学生，从第三十一小学校转学转到第二十小学，目前正在上二年级。
对于很多小学生来说，转学是件很痛苦的事。毕竟，很多人都不想和自己的小伙伴们分开，也不想在新的环境创造新的人际关系。
但我没有这方面的负担。
原因很简单，我没有所谓的不舍情感。之所以转学，也是为了躲避麻烦。而且，这也不是我第一次转学。
我的第一次转学经历是在幼儿园。
当时的我为了摆脱被人关注的麻烦，所以转了学。至于为什么会被人关注，我并不想多说。
“好了，齐木同学就坐在佐久早同学旁边的靠窗位置吧。”老师是这样说的。
靠窗的那个空座，我是有留意到的，也知道那大概率是自己的位置。空座旁边的那个安静的黑色卷发男生是叫佐久早吗？
我按照老师的指引，从讲台上下来，径直来到空座位置坐下。
被老师提到的佐久早很安静，并没有像其他同学那样有好奇打量我的意思。
他只是将目光看向自己的课本，做着自己的事情。心声也是和他自己事情有关，佐久早是个表里如一的人。
心声？没错，我能感应到人的心声。这个能力叫「心灵感应」。除了「心灵感应」，我还有「瞬间移动」、「千里眼」、「透明化」、「念力」等能力。
有一个名称可以概括我的身份，那就是超能力者。
第一次转学也是因为超能力，使得我猜拳无敌手，面对老师，我也毫不留情，只为了赢，最终导致老师辞职*。猜拳能胜利到这种程度，自然引起了报纸媒体的关注。
为了避免超能力暴露，我就转学了。
我从第三十一小学转学，也是害怕超能力暴露。因为比起第一次，我更靠近身份被暴露的危险。
事情过去了，就在此不提了。
现在的我只想做个普通的小学生。
课间休息的时候，我收到了几个善于结交朋友的同学的善意和自我介绍。
虽然和别人来往，会有身份暴露的危险，但我没办法拒绝他们的善意。毕竟，我也才刚转学过来，总是要认识一些人的。
另外，我不担心他们想要和我做更好的朋友。我现在正在摸索保持一般同学关系的道路，目前做的还算不错。
佐久早在铃声响起的时候，就出去了。
或许也因为他不在，和我做自我介绍的人在说班级情况时，提到佐久早，用“安静”、“不爱说话”、“没人知道他在想什么”的评价形容他。
其实，我倒是知道他在想什么。
佐久早不喜欢吵闹的环境，只想做自己的事情。
我本来以为我和他并没有再多的交集。
不料，在第一天的两人小组活动中，我和他成为了队友。
对方这次没有打算用沉默继续贯彻自己的人设，看来佐久早圣臣是个有原则，不想造成麻烦的人。
他用冷淡的语气跟我说了一些注意事项，但眼里却有完成小组活动的认真。
不加深联系，只做个一起完成活动的短暂队友，不会对别人产生好奇。
佐久早的存在让我扩展了对小学生性格的认知。我觉得这样的人很棒。
我和他相处很愉快。
作为答谢，我在他需要帮助的时候，将没有开封的湿巾递给了他。
“为什么要给我这个？”他很直接地问。
糟糕，我这个行为是不是太突兀了？
我有一瞬间为自己的行为后悔，但我也找到了自己的说辞。
因为我看到你对着桌子很有看法。
更准确说是他对打扫班级卫生后，桌子被别人甩上了水这一点不能容忍。
他讨厌污渍。谁知道那水在甩到桌面前，有没有和地面做朋友。
佐久早有点洁癖。
我刚才就是借由「心灵感应」知道了他因为洁癖发作，导致整个人都纠结起来的状态。
佐久早圣臣没有说话，只是用幽深安静的眼睛看着我。
但我知道他还在继续纠结。
他的手帕在这个时候并不能完全派上用场，湿巾是能解决他目前困境的手段。
“谢谢。”最终，他还是选择了接受我的好意。
不用谢。我不由得松了口气。
*
我在放学后，就背着书包出了教室门。
在走廊，我遇到了貌似要和佐久早圣臣一起回去的棕发男生。他有着棕色的头发，豆豆眉，亲和力的脸庞，和佐久早是不同的类型。
他对佐久早打招呼，对方的反应还是很平淡。