他最初很有信心，毕竟已经有了村小的“教学经验”，面对相对信任他的丹增，对方又是以前仁青村成绩最好的几个孩子之一，翟蓝并不觉得这份工作有多难。他下意识地认为，央金最初欲言又止，可能对自己这个初出茅庐的半吊子老师不放心。
上课半小时后，这念头完全消失，翟蓝突然懂了央金的担心——
不是担心他教得不好，是担心他暴走。
泽仁丹增这孩子太难教了……
道理翟蓝都明白，比起自己，丹增的成长环境完全不同。
他在林芝的小村庄里长到十来岁，绝大部分时间都是父母放养野蛮生长。即便李非木对丹增的理解能力赞不绝口，但基础落下了，念书的年份加在一起也和城市的孩子完全没法比。眼病尚未痊愈，每次学习时间有限，到点儿了就必须按时休息。
种种原因加在一起，泽仁丹增学课文还算跟得上，但遇到从前没怎么接触的英语和明显困难程度上了不止一个档次的数学，他立刻会脑子转不过来了。
翟蓝习以为常的解题思路，丹增不能理解，他又一时半会儿找不到解释方法。
时间仿佛就此凝滞。
游真端着两杯饮料掀开帘子走进包间，看到的就是一大一小相顾无言，对着面前摆放的小学五年级数学习题册发呆的画面。
“怎么啦？”他忍俊不禁，在翟蓝旁边坐下，“在教什么？”
翟蓝痛苦地捂住脸。
他不会对丹增发脾气，但现在的郁闷也无法排解，只能一个劲地叹息。对面的丹增见状更局促，抓着笔，另一只手简直无处安放。
理解了个七七八八，游真拿过题目：“嚯，现在小学就开始讲方程式了？”
“嗯……”翟蓝挠头，“低估了现在小学生的压力。”
游真没憋住，“噗嗤”一声：“小蓝老师你X大数学系高材生，有没有搞错？丹增不知道怎么代入，你顺着他的思路去讲，题会做不就行了。”
“我想给他讲明白。”翟蓝固执地嘟囔。
游真沉默片刻，对丹增说：“休息时间到了，你出去跟小雨姐姐玩一会儿？”
丹增看得懂眼色，知道游真有意把自己支开，忙不迭地点头，接过游真递给他的那杯饮料退出包厢。