“不是这样那是什么？你想说你们没说过这些话？好，那就请太子上殿，与你们当堂对质如何？你们说这话的时候，也非是没有旁人在场，人证全都带上来，你们可敢！”
于志宁哑然。不是不敢，而是不能。他们说这些话时本不是这个顺序，也不是这个样子，但话确实是他们说的，一旦上殿他们根本说不清，只会越发坐实了他们的“罪证”。
“哼，不敢？你们平日说太子不是厉害得很吗？你们甚至还想以死跪来威胁太子，以至于太子被你们逼得不得不自请废太子。
“太子自请废太子的折子还在圣人案头放着呢，为此事，太子郁结于心，大病十数日不醒。于志宁、陆德明、孔颖达，你们该庆幸太子吉人天相，平安无事，否则你们便是大唐的罪人，是天下的罪人，万死难辞其咎！”
于志宁面色大变，扑通重重跪在地上：“圣人，冤枉！臣等万万没有此心。圣人令臣等教授太子，臣等自知这是委以重任，也知太子聪慧过人，非一般孩童可比，因此他的教导必定比过往所有储君都要重要。
“臣等知道自己比不得圣贤，一直战战兢兢，如履薄冰，生怕太子在臣等手上走歪，因而每每授课必定打起十二万分的精神，面对太子之事总是琢磨琢磨再琢磨，不敢说呕心沥血，却也是兢兢业业，唯恐有半点差错。”
陆德明孔颖达也紧随其后，接连跪下。
“是啊，圣人，臣等对太子教导之用心，苍天可见。自成为太子老师以来，从给太子开蒙第一堂课至今，每次教学内容臣等都是精心选择，严格规划。”
“臣家中还有为太子课业进展的规划调整，上面每一个字都倾注臣的心血心力。太子每日功课作业，臣亦是挑灯批改，评言指点每张每页摞起来，如今已堆满桌案。”
他们字字泣泪，句句呕血，诉说着自己平日对太子的教学是如何用心。
“臣等从未因此自得，亦未有邀功之意，但现今被人说对待太子心思过重，指摘太子，故意挑刺，甚至是意图构陷。臣等是万万不敢认的。”
“臣不知这些流言从何而起，但臣绝非这种人。圣人当初令臣教授太子，便已给过旨意，教的非仅仅是书本知识，还要教太子文治武功，教太子为人处世，教太子立身自正。”
“这些年来，臣等念及圣人重托，日日不敢望。太子年岁尚小，偶有出错，臣等如何能视而不见，任其荒唐，不加指正？”
三人你一言我一语，涕泪横流，声声泣血。
李世民眉宇紧蹙，几次想要开口斥回去，又思及今日这场戏是承乾设计的，承乾提前叮嘱过他，让他坐着观看就行，什么都不用做，因而一时踌躇，一边怕乱了承乾的策划，一边又怕承乾的策划有误，应付不过来。
见他不说话，于志宁磕头再拜：“圣人，太子口腹之欲极重，食不厌精烩不厌细，餐餐顿顿丰盛至极，甚至耗费心血多番研究饮食之事，此等作为，臣如何能不说？
“太子喜好玩乐，高调组建蹴鞠队不说，还令人广为搜集飞鹰用以熬鹰训鹰斗鹰，这般举止，臣如何能不说？
“太子喜听夸耀，每每听闻赞美都洋洋自得，笑脸相迎，听得批评训诫便神色颓然，面露不喜，如此态度，臣如何能不说？
“臣是恐太子染上恶习，堕了心性啊。试问，这等铺张之风，玩乐之行，张扬之道，可是储君能为？臣心心念念不过是令太子改正而已。臣身为老师，若见学生行差踏错而不闻不问，那才是枉为人师。
“只是臣怎么都没想到，臣一片赤诚，结果却……却得来这样的结果。指摘太子，构陷太子，威逼太子，此间种种，无论哪一项，臣自认都没有，臣怎么敢，又怎么会！因此，臣不认，死都不会认。”
于志宁是觉得自己真的没有，也是明白一旦认了就是身败名裂。而即便不认，如今也已经面临身败名裂之局，所以他必须坚持，必须破局，哪怕手段激进些，哪怕就是死，他也不能留下身后骂名！