总的来说，目的有两个。
一是提高工人的绘画技术和审美能力。虽说熟能生巧，不会画画的人也可以做工匠，但基础技能不扎实，再往后，上升空间就很有限了。如果他们将来愿意加入山庄，从事图书行业，审美不行也做不了排版，无法胜任管理岗位。
二则是培养年轻人的直观力。他教授的内容主要是黑白素描，不同于东方对个人领悟力要求较高的写意水墨画，西方的素描注重写实，通过反复练习，学会不算太难。关于线条、透视、明暗、空间的知识，既是一门实用技术，离开语言文字，直观地认识世界，也是一种很重要的思维方法，可以帮助人们开阔思路，挖掘潜能，是迈向创造的第一步。
这样的教育理念太过超前，他没想着要推广，更不求说服别人，只是关起门来，在自家地盘做个小尝试。
于是，他和越千江从灵山挖来石墨、黏土、木料，在地狱工坊做成铅笔，采集亚麻，制作画布，又在集市上买了些海绵，自制成简易橡皮擦。
所幸功夫不负有心人，除了深知绘画基础重要性的匠人之外，不少年轻人也对这门小课感兴趣，每堂课的出勤人数都保持在二十到三十人之间。
出乎意料的，还真让他发现了一个很特别的少年。
那人正对着讲席，跪坐在他面前，不清楚在别的课上表现如何，但在绘画课上可真是鹤立鸡群的存在，对新知识的接受速度很快，空间感极强，作画线条干净，笔触利落，竟像是练过的，如果……不一直盯着自己看就更好了。
周不渡受不了众人注目，估摸着大家画完了轮廓，便缓缓睁眼，假装自然醒来。
“小先生。”那少年离他最近，瞬间察觉，出言问候。
周不渡：“直接喊名字就行了，别学王求。你是……”
少年笑容灿烂：“在下苏生元。”
周不渡点了点头，总觉得这人不仅特别，而且有点儿怪，前几天都躲在人群里闷不作声，不知道今天为什么坐得这么靠前。
但午间时间紧，他没想太多，马上打起精神，认认真真给学生们讲课。
绘画课的学生主要是在山庄做工的工匠以及他们的孩子，下课后，匠人了留下做工，孩子回家干活。
周不渡没有立刻回屋补觉，而是吹哨喊来轻云，拉着他一同远远地跟在苏生元后头，想看看这人到底有什么古怪。
只见苏生元跟两个年纪相仿的同学有说有笑地走进一座农家小院，放下书篓，撸起袖子，喂猪、喂鸡、给菜地施肥，还敲敲打打，补簸箕、修牛棚、把坏了的钉耙装好。
做完杂事，他又开始烧饭，饭菜香气扑鼻，他却不急着吃，而是独自跑到河边，脱了衣裳，一头扎进冷水里。
数九寒天，第一场雪还没化完，正是最冷的时候。
轻云都看得倒抽凉气，打手语问：这人，什么，东西？