远处点完名字之后，老师开始了今天的犯罪心理课程，他问了一个问题，让很多学生陷入了沉思，问题是：“shā • rén犯，有没有无理由shā • rén一说？”
几个人举手，老师指向看着窗外的阮晴空，“请这位同学回答。”
阮晴空回看老师，想了一下这个答案，起身答：“没有，不管是愤恨，还是急怒之下，shā • rén都有理由。没有理由的shā • rén凶手，在说谎。”
老师继续提问：“你不认为说谎的理由是为了减刑吗？”
“这只是其中一个目的，毕竟人的思维很复杂，说谎是为了减刑，是他故意让警方认知的理由，实质上谎言是为了掩盖shā • rén的目的。”阮晴空说完刚想坐下，老师又提问。
“凶手在证据面前被抓捕，等他的不过就是刑罚，那为什么凶手还要说谎掩盖真相呢？”
“证据只用来确认行凶手段，不能了解他shā • rén动机，而犯罪心理不就是研究罪犯的动机吗？如果在找到证据的情况下，还能了解凶手为什么行凶，才会降低犯案率，我说完了。”
老师满意的让她坐下，继续了后面的案例讲解，并且留下了作业，下次上课的时候提交。
身后的女同学很是不满，“早知道就不选这个课程了，为什么要留这么变态的作业，shā • rén心理……我是做临床的，熟悉这些做什么。”
临床？
阮晴空可没有印象自己在医学院啊！手机发出震动，是万黎的信息：我下课了，主楼等你。
看着信息阮晴空的眉头还没皱起来，就被旁边的男生叫住了，“阮晴空，你一会儿要去哪里？我这里有些问题，想请教你。”
阮晴空背起书包，看了他一眼，“我下午没空。”