舒安歌将书翻到了受力解析那一章，然后眨着眼睛乖巧的问道：“然哥，我分不清受力分析图，经常画错受力分析图。”
她说着话，手指在习题上轻轻摩挲着，为顾瑾然指明她不会提的位置。
顾景然用铅笔先是唰唰的在图上画了两道，然后才开始给舒安歌讲解如何解题：“其实受力分析图非常的好划，您看这个重力和摩擦力需要先区分开，同时还要注意阻力。”
他神情十分认真讲解的很是细致，生怕舒安歌歌听不懂。
明明这种简单的题，舒安歌闭着眼睛都能做上来，但是为了让顾景然给她补课，她装得一头雾水的样子咬着唇问：“这道题我好像有些懂了，但是另外一道题的呢，那个小模块的受力该如何分析？”
她换了一道同类型但是不同形式的题，认真的提出疑问，身子朝顾景然那边靠了靠。
面对舒安歌堪称幼稚的提问，顾景然不仅没半点不耐烦，还重新勾勒出受力分析图，不厌其烦的给她讲解。
顾景然这种行为让舒安歌心里甜甜的，她也见好就收，在他讲了两三道相同的习题之后，终于表示她会做了。
这道题会做，但舒安歌还准备了其它题，她选了一道比较复杂的，考察带电粒子在匀强电场中的运动的习题。
“然哥，这道题我看不太懂，你看——”
舒安歌手指按在题上，绵绵糯糯的读起了题：“一平行板电容器长l=10cm，宽a=8cm，板间距d=4cm，在板左侧有一足够长的“狭缝”离子源……”
这道题有些长，顾景然耐心的听她一字一句的读完，微微一笑，用铅笔在洁白的草稿纸上，一边解答一边对这题进行详细的讲解。