教聪明孩子读书是会上瘾的，尤其当天才教天才时，那一种满足，惊讶，尤其是眼见小树苗“刷刷刷”成长的期待感，轻易压不下去。
所以教了一会后，嬴政已经完全忘了“中庸”两字，他教导文字的速度越来越快，要求也越来越严格。
“这里少了一丿。记不住？”
“后两个字是，百里奚，非百奚里。怎可藏拙。”
嬴政给出各种典籍，然后各种快速挑错。
这种方式令拥有成年人心智的张婴都开始自我怀疑。
古代婴儿难道都是神童？
文字看几遍就能全记住？
听过几遍的句子，默写时也能全部弄对？
因为身体时刻被系统能量萃取，他敏锐地发现记忆力、思维能力和观察能力比前世要强悍许多。
原本张婴还想收敛着点，苦恼如何扮演一个不出格的神童。
现在看嬴政各种睥睨的眼神，仿佛在说“就这？”“你是不是傻乎乎？”等眼神。
这还扮演个鬼，再收敛下去，别说伪装神童，只怕伪装成正常孩童都难。
张婴在怀疑人生，也被激发起斗志。
嬴政来自朝堂的焦躁情绪，则在一声声指点中被慢慢抚平。
谁会不喜欢教导一个聪颖可爱的奶娃娃，尤其当孩子是自身血脉时，那种后继有人的成就感，足以令任何一位长辈心生开怀。
此刻，嬴政彻底沉浸在与张婴寓教于乐的互动。