他们甚至还开始尝试将符文与其他物品结合起来，比如将符文嵌入到武器或者防具上，或者将符文装配到其他事物上，从而创造出更多的奇迹。
那台机器的诞生源于一节热力学课，木哲利用微道的帮助制造了一台斯特林发动机来掩饰如何把其他形式的能量转化为动能。
他在教室的一角摆放了那台由铁皮和铜管组成的简陋的机器，然后点燃了下面的酒精灯。
随着火焰的升腾，机器内部的空气开始膨胀和收缩，推动着一个连着飞轮的活塞来回运动。
那节课上所有学生都听得十分认真，他们被那台奇妙的机器所吸引，也被木哲所讲述的热力学原理所着迷。
他们看着那台机器如何把热能转化为动能，如何利用活塞和飞轮来平衡压力和速度，如何通过调节火焰和空气来改变效率和功率。
他们听着木哲如何解释熵、温度、压强、功、热等概念，如何运用公式和图表来分析和计算机器的性能和特性。
他们的眼睛闪耀着点点光芒，渴求新知识的眼神让木哲不禁多讲了一会，直到下课，仍然有几双眼睛没有离开那台依靠简单的火焰就能运行的机器。
木哲看着这些充满好奇心和求知欲的学生们，心中感到一阵欣慰和骄傲。他决定把这台机器送给了学员们，让他们自己去研究和改进。
木哲对学员们说到
“这台机器只是一个原型，它还有很多不足和缺陷。你们可以尝试用不同的材料和结构来改善它。”
“你们可以把它当作一个玩具，也可以把它当作一个工具，也许这台原型将来能改变世界也说不定。”
自此，一条全新的道路在斗罗大陆上展开了。
起先，是几天后的一节课，学生们带着更大号的发动机还有上面连接的风扇步入了教室。
他们用了更坚固和精致的材料来制作发动机。他们把发动机放在教室中央，然后点燃了火焰。
随着发动机的启动，风扇开始旋转起来，向着班级吹出习习凉风。
学生们都为自己的作品而欢呼和鼓掌，木哲也对着学生们的巧思大加赞赏。