“确实棘手。”张可前表示理解。
这时候，露珠上前，双手捏着一沓黄麻纸，这吸引了张可前的注意，张可前指着露珠手里的黄麻纸，问道：“这是何物？”
高筠微微一笑，伸手取过来，拿给张可前看，“这是给表现优异者的奖励，每日背诵最快、问答无误的人可以提笔在这上面写字。”
因为纸张不够，只能这样分配。
露珠也解释道：“这些都是才收上来的，我们娘子想要保存起来，到时候一齐装订成册，既是各位娘子进步的见证，也能收藏，意义非凡，弥足珍贵。”
张可前拿起一张细细端详，上面的内容是她们方才所诵《千字文》里的一段。
虽然字体结构散乱，轻重不均匀，但看得出落笔时的小心，字与字之间大致是对齐的，便是斜歪，也是如风拂柳一般，自然地往□□斜，留下的空隙被别人的小字占去。
再看其他的，张可前意外发现一小块布，有人在上面绣了韵脚齐谐的歌谣，令他惊讶的是字体娟秀，与先前所见的歪仄形成鲜明对比。
张可前眼前一亮，当即抓起，“其中竟然有识字的吗，这是从何处学来的？”
高筠低头看了一眼，微微蹙额，“有略略认得几个大字的妇人，但我没教过歌谣。”
歌谣不长，以野菜起兴，四字一句，分上下两组，前段讲述自己家贫，忧虑重重，基调沉重，后段陡然一转，修筑宫室有了工薪，家里富裕起来，全家都读起书，男子科举考中做官，女子入宫成为女医，改换门庭。
字句虽然简单直白，但感情充沛，尤其是后半段，喜悦在字里行间摇荡，胜在自然，读起来朗朗上口，节奏感十足。
张可前赞叹不已，忙问：“这是何人所写？以我天资，恐怕此生都写不出这样的词句！”
高筠拿着那块布走过去，背诵声停止，所有人都注视着高筠，高筠将其高举询问，“这是何人所作？”
底下的人见了都笑，张可前跟在高筠身后不解其意，听到一道脆亮的声音说：“高娘子，这是我们大家一起想出来，怕过些日子忘记，所以就绣在了布上。”
人群里有人接话：“是啊，娘子，我们在《千字文》里找认识的字，花了大工夫，才终于找齐，挨个描上去，娘子瞧瞧可有错误？”
虽然她们不会写字，但针织女红最是在行，再复杂的图样她们都能想办法绣出来。
张可前瞠目结舌，高筠了然地扬起嘴角，偷觑张可前神色，见他沉浸在震惊缓不回神，笑意更深了。
为了不打扰她们继续背诵，高筠和张可前移步到不远处说话。