甚至若仔细想想，这种原因还在土地兼并之上。
另外文化虽然繁荣，但不得不说也算是一种悲哀的繁荣。大量的汉人儒生得不到重用，那么感叹朝政昏暗的方式只能放在艺术创作上。
大元既有天灾人祸，又不得人心。土地兼并朝政昏暗，地方大臣权柄过大，中央难以管控，这些种种促使了元朝的灭亡。
刘三吾和方孝孺的教导，就是让朱允熥认清这些东西，同时在和本朝的一些政策，前朝的一些政策相互比较。
朱允熥本来就来自后世的教育体系，举一反三的能力很强，眼光独到常常举一反三。谁不喜欢聪明的
学生呢，两位翰林学士逮着就是一顿猛教。
若不是朱元璋拦着，只怕天黑了都不散课。
不过，朱允熥并没有因为自己是现代的灵魂，在课业上有任何的放松。他虽然文化水平不是很高，但他仍然记得当时读书时老师说的话。
他的历史老师曾经说过，清朝虽然不招人待见，但是有一个点也必须承认，它没昏君。
如果按照经理人的角度来分析清朝皇帝，他们大多数都是合格的。
这是因为在成为皇帝之前，他们都经过严格的教育，刻苦的学习，对于历朝历代的得失有着深刻的认识，在帝王的权力和心术上能够真正的达到中央集权，把权力死死的抓在手中。
所以他们把所有的大臣，都变成了奴才。
而明朝的皇帝都比较有个性，他们和大臣之间相互共享权力，就使得在中后期，党争成为明朝灭亡的因素之一。
朱允熥努力的学习，不是为了把大臣变成奴才，也不是为了成为天下唯一的独夫。而是因为他想实现心中的抱负，想把这个古老国家的辉煌继续延续，就必须学习。
首先要成为合格的皇帝，才能成为杰出的皇帝，才有能力和威望带动这个国家，朝着正确的方向发展。
（以上都是水，哈哈）
“大元两税法之弊端，地方田亩账册杂乱，地方大户随意兼并土地而不录，唯有穷家小户之田。长此以往，赋税都加于穷困百姓身上，使得百姓倾家荡产”
朱允熥咬着笔头子，在纸上用心的写着今日授课的心得。像是写论文一样，一个字一个字的往出挤。这个东西糊弄不得，明天两位先生是要看的。
而那两位又臭又硬的读书人，可不管你是不是吴王，课业写得不好，熟络起来一点面子都不给。
用他们的话说，你爹太子当年都挨过先生的戒尺，你多了个啥？
忽然，眼前的灯火明亮了，朱允熥抬头，朱元璋正笑呵呵的看着他。
“皇爷爷，您看完奏折了？”朱允熥笑道。
“大孙，累不累！”朱元璋把烛火放下，笑道。