陈舟把两道题目抄录在草稿纸上，准备研究研究。
这两道题的题目都很简单，富有短小精悍的美感。
但是解起来，难度倒是不小。
毕竟，说是一回事，真去做，去研究，就又是另外一回事了。
陈舟转着笔，思考着相应的解法。
思索了一会，陈舟提笔开始解决这道题。
“若f(x)≠0，则结论为真.......”
“......可以证明至少存在N+1个x1，x2，x3，...，xn+1∈(a，b)，且x1＜x2＜..＜xn+1，使f(xi)=0，(i=1，2，...，n+1)......”
写到这，陈舟停顿了一下，他有种很怪的感觉。
但陈舟又说不出这种感觉是什么。
摇了摇头，陈舟继续写到：“假设这样的点只有m个......则有x0→x1∫C’Xf(x)dx+x1→x2∫C’Xf(x)dx++...+xm→xm+1∫C’Xf(x)dx=0”
“由积分中值定理，存在ξi（i=1，2，...，m）使得......”
“再由C的任意性，且范德蒙德行列式不等于零，得......”
“从而f(x)=0，与f(x)≠0矛盾。”
这道题目的解决，陈舟是按照自己的思路，把数学分析和高等代数知识进行了横向联系，运用于解题。
陈舟看着自己写下的步骤，用高等代数的方法解决了纯数学分析的问题。
再梳理了一遍，陈舟又有了那种奇怪的感觉。
难道是因为第一次把不同课程之间相互渗透溶合，去解决题目所产生的的怪异感？
思考了一会，陈舟并没有得到一个肯定的答案。
他抬手看了眼手表，已经快12点了，李礼三人也还在看书。
陈舟起身去洗了把脸，再回到书桌前，继续看下一题。