李安抽取音阶。
吴佳琪得到指令没有着急抬手，依然在调整呼吸。
孩子经验不错。
李安心里赞叹道，不像有的孩子一听完考官的话立马就开始演奏。
呼吸节奏是演奏前最重要的一个动作，好的呼吸调整可以帮助演奏者稳定心态减少压力。
片刻，随着一口呼吸吴佳琪抬起一双小手。
落指，跑动。
李安一瞬被吸引到了。
只听完吴佳琪的音阶，李安觉得这孩子后面的内容不用再听了。
他感叹着提起笔。
这种程度的孩子再社会音乐培训机构里属于较为罕见的那一类。
‘演奏方法正确，技巧娴熟完整流畅，声音集中。’
随后的练习曲和乐曲中吴佳琪向李安展现了扎实的基本功和音乐感觉。
好厉害的小朋友！
‘乐句清晰细致，结构明确，音乐表现生动，具有一定的感qíng • sè彩。’
‘给予通过。’
李安不知道这是广源校区哪个老师的学生，但必须他得夸夸这个老师。
从孩子的演奏来看，教的是真好，非常细致。
同时他也得夸夸这孩子和孩子家长。
从社会考级的角度，孩子目前的水平完全可以上七级。
但却扎扎实实的选择考五级。
‘优秀’
“考官老师辛苦了。”
吴佳琪鞠躬离去。
李安擦着额头上的汗，瞅了眼纹丝不动的空调，心道也没人来给开个空调。
这么大个校区连这点电都省吗？
差评。
就在这时第三个孩子走进考场。