“明天见，今天还是谢谢你。”萧晨向叶鼎招了招手，向她家所在的方向走去。
“好……”叶鼎不知怎么的，突然涌起一股热血，他脱口而出，“我叫叶鼎。”
萧晨微微一愣，她没有想到竟然能够从叶鼎的口中听到这样的字眼。
但旋即，萧晨的表情就恢复了正常，“我叫萧晨，很高兴认识你。2班的数学课代表。”
说罢，萧晨的身躯消失在了路灯的灯光下，渐行渐远而去。
“萧晨，肖辰？这个名字……”叶鼎喃喃自语似地，将萧晨的名字在口中默默地念着，他似乎记得，似乎在什么地方听说、或是看到过这个名字，但他现在却想不起来，究竟是在什么地方看到过了。
虽然脑海中的思绪飞速旋转着，可他的目光，却一直恋恋不舍地停留在萧晨的身上。在看不到萧晨的身影以后，他这才缓缓转身，向自己家的方向走去。
返回家中，爷爷奶奶和爸爸妈妈都已经在家中等候他了，这一次连饭菜都已经准备好，只等叶鼎上桌了。
“鼎儿，快来吃饭吧。”
“好的。”
……
吃完饭，和爸爸一同出门散步回来，叶鼎回到自己的房间内，打开书包，取出家校联系簿，一条条地观察着写在联系本上的，今天回家所需要完成的作业。
每看一条，叶鼎就从书包中翻出对应内容的课本，或是作业本，翻到记录在家校联系簿上的页数，先看看自己是否完成，若是完成的话，便暂时将其放在一边，等作业全部完成以后，再行进行最后的检查和核对。
自己核对无误以后，叶鼎才会叫来自己的爸爸或是妈妈，帮助自己核对完成作业的情况，而后由他们，在叶鼎的家校联系簿上，签上他们的名字。
这也是到目前为止，叶鼎他们班级内所采取的一种家长回馈消息的模式，包括背诵古诗的签名，以及其他课文或是资料，甚至包括科学课上要求养的蚕宝宝，都需要家长签名，这也是老师对于每位同学情况的一种变相了解。从一年级开始，便如是。
叶鼎对照着家校联系簿，一边看着自己手中语文课本，今天赵老师布置的作业，其一便是背诵出《泊船瓜洲》和《秋思》这两首古诗。其次，便是完成语文作业本上的，今天所上的课程进行课后作业的完成。
今天所记的家校联系簿，刚好是正面这一页，昨天所记下来的作业清单也能够一眼就看到一个究竟。
昨天的语文作业，一共就只有一行简短的文字，那就是寻找一个素材，在星期五下午的语文课上，进行写作文。
而昨天，和只有一行的语文作业相比的，便是写在数学字下的，足足三行的数学作业，不仅有作业本上的工作，更有补习册上的作业。