来者走到张虹的办公桌边上，看着张虹写的教案，都惊呆了。
表情那是一个惊讶，让周围等着反馈结果的人，很是不解。
这么都是这个表情，这是啥意思，是想说张虹写的教案很好，还是写的不够好。
不然怎么表情会这么奇怪，许久没有等到反应，他们也不等了。
既然教案就放在桌子上，那就干脆点，走过去看下。
一个两个的都纷纷走过去，探头一看后，都惊呆了。
他们之间关系好的，不是没有共享过对方的教案，也看过新人老师写的教案，但是他们可以保证，绝对没有哪个新人老师写的教案是这样的。
他们一个个的心里直乐呵，都很肯定张虹这次啊，是翻车翻定了。
就冲着这么简单的教案，就想上好一节课，真的不是他们不看好她，不是各种想踩着她，而是真的表现的太差。
差的都让他们觉得，他们之前各种防备张虹，是不是太蠢了点，虽然张虹是有背景，可是再有背景，也不让张虹没有任何能力的情况下评到职称，不然这样太过分了点。
虽然他们是放松了对张虹的警惕，不过想让他们提醒张虹，你写的教案不够好，那是绝对不可能的。
万一让张虹知道教案应该怎么写，那不是在帮助她？
在场的谁不知道张虹聪明，不然也不会大学期间修了双语言。
就算有人会路见不平，站出来帮张虹一把，帮她完善教案应该如何做，那也是要等到张虹出大糗后的事。
只要在课堂上给那些学生狠狠的嘲笑后，就不信她还会有爬起来的想法。
要让张虹知道，与其留在学校里和他们抢资源，不如就老实点，回她的翻译社去当个翻译赚钱，那样还比较有点前途。