第107章认??做事的窈窈
朱玉桐的反常并没有引起林窈的在意。
就跟朱玉桐说的,她又不是什么救?的观?音菩萨，要拯救普罗大众不是？
她都有认??给她解惑了，多难得啊。
以前她在老桃树里的??候,经常都有人?树下祈福,诉说困境请求帮助的,那??候她有心指点一二都是不能的。
朱玉桐自己没有诚心，听不进??话，那就是她的问题了。
她好话都不说二遍。
林窈还在忙着“生活作风引导管理”的问题?。
她遇?了对??。
她自己就是个想法坚定的人。
然后她发现了一个思想?坚定的女老师孙老师。
......孙老师的大道理一套一套的，跟林窈的完全是两套，但很能?升?高度，还有大量的引?资料和案例做旁证。
几番交锋?后,林窈觉得自己得提升思想的高度,也觉得应该学习这位孙老师严密周全的做事方法，狠做了不少的功课。
她是个没有什么心理负担的人，有什么事都不介意询问别人，听别人的看法和建议......因为以前她不是人嘛，她想要知道人的想法,跟人一起做事,现在还想要做可能对很多人有影响的事，当然要多听人的想法。
除了听付琴路梅还有??他一些女学生的想法，她也跟徐婶还有赵大嫂聊了很多这些男女方面的事,从旧社?的女学生小媳妇?新社?的革-命伴侣,一起学习一起进步的对象，都了解了。
她甚至还??了军区还跟政治觉悟很高，做思想工作也很厉害的宋政委的爱人宋伯母，文工团的蒋副团长也讨论了好几次。
......虽然最开始因为袁红姗的事，蒋副团长曾经对林窈有些误?,但蒋副团长还是个很能发现错误纠正错误的人，??处几次?后就对林窈有了很大的改观，尤??是请林窈做了几次表演服?后，她对这个长得漂亮做事还很认??负责的小姑娘就?心底喜欢了。
这么一番功夫下来，林窈对这件事?的想法终于具体成了形，还跟宋伯母还有蒋副团长她们学?了拔高度......
这一日林窈跟孙老师又在讨论?底是要出??为管理规范，还是该给学校提出“爱情婚约教育”建议书??，孙老师跟林窈道：“我们不?禁止学生恋爱，但学校是学习知识的?方，我们必须规范好??为规则，保证学校积极健康向?的学习气氛。”
“年轻人是很容易受?环境影响的，?何况这个年纪正是对爱情向往的年纪，天天给他们见多了恋爱中的人，不免稍一有机?就盲目投入恋爱中??，我们再不规范好??为，影响学习?余，还很容易让陷入感情中的女学生误入歧途，做出后悔终生的事情来。”
又举出一些事例，以前哪个女学生多么优秀的女学生，就因为稍一不慎搞出了身孕，结果落得被开除退学的下场，就这样她还隐瞒了那男生的身份，最后却被分??......类似的例子不胜凡几。
信息有点多。
但林窈也很?抓重点，先没反驳她前面的话，而是立即就从她给的事例?道：“所以这件事学校的处理就太过简单粗暴了。正确的处理方法难道不是应该先将整件事情调查清楚......连那个男生是谁都没调查出来就简单粗暴的说女生生活作风有问题，把她开除退学了呢？”
“万一这??中有隐情呢？万一她是被诱惑或是被人逼迫的呢？还有，她已经是一个成年人，如果她并没有伤害过别人，只是跟自己的对象??爱，因为没有受?好的教育和指导，一??情动不小心有了孩子，就该承受被学校开除退学，多年来的学习一朝尽废这样的处罚吗？”
“还有，这样??的能避开坏的影响吗？”
“就这件事，我觉得如果调查清楚，假如女生??的没有做错什么，学校应该做的是，给她提供心理辅导，可能让她休学一年，结婚生孩子，生完孩子继续回来?学......至于??中是不是很辛苦，能不能结成婚，那就是她自己要面对的了。”
“我觉得这样的处理并不?给学校带来坏的影响，反而是直接开除退学，大家?对学校校风有诸多猜测，而让她结婚生孩子再回来?学......这不是很正常的人生经历吗？以前学校就有许多结了婚读书的啊。这样对学校既不?有负面影响，然后??他学生看?她的辛苦，反而??慎重考虑恋爱结婚这件事，是?有正面意义的处理方法啊。”