郎昊斜了一眼疑似脑子有病的新晋室友，暗道倒霉。
天门书院的教学方式跟裴叶所知有很大区别。
其中一个特点便是开放教学，有好也有坏。
好处便是学术氛围宽松、融洽，学生能随时提问、探讨，通过与人交流而达到取长补短的效果，博采众家之长。学院夫子通过讲学的方式将自己的体悟和经验近距离传授出去，鼓励学生自我学习、自我思考。
从这方面讲，倒有利于帮助学生塑造dú • lì、个性的思维。
培养有天赋的精英效果明显。
坏处也相当明显。
学生没有严格分级，学习进度底蕴不同的学生都被分在一处，夫子上课给一部分根基浅的学生讲完浅显内容再给根基深的学生讲难的内容，效率委实算不上高。
内容太难，根基浅的学生跟不上。
内容太简单，耽误有天赋学生的时间。
久而久之，本就存在差异的学生会随着时间推延而进一步拉大。
除了固定的必修课程，学生还能根据兴趣喜好听不同的夫子讲课。
书院也没固定、频繁的考核制度，混子混在其中不易露馅儿。
裴叶是这么想的。
结果，她现实啪啪打脸了。
天门书院作为天下五院之首，怎么可能只教文化课？
琴棋书画，她也就“书”能拿得出手。
琴？
管风琴、吉他、提琴算吗？
她还会吹点儿笛子。
棋？
军棋、象棋和天网模拟指挥战棋算吗？
画？
简笔画算吗？