但现在，纸张出现，竹简注定沦为了记录的陪衬，帝放勋知道，洪州的史书，依旧使用的是竹简来记录事实，甚至用石碑为辅助，妘载对此的回答是，尽量用坚固的东西来保存历史的真相。
纸张的使命在于传播文化，而竹简与石碑的使命在于传承文化。
帝与诸侯们也拿到了几份课本，对照着上面的页数与文章，帝放勋从其他听课老师的口中了解到，这一册书籍要用上一年，第二年换一册新的，而孩子们的基础学习时间就是两年，如果想要多学是可以的，如果不想学习，两年起码也能学会读书认字了。
“学堂是去年办的，那这么说，今年这些孩子就要从这里离开了？”
“还会有新的孩子进来的，如此教育下去，不出十年，这片土地上的人们，人人都会基础的算术，会读书认字，知道一些基础的天文地理与水利知识，以及草药和动物种类的辨认，对于社会问题的看法与探讨，律法和道德的教化，基础化学与基础物理.......其中有突出表现的，可以分配到各行各业去做他们愿意做的工作。”
“就这样，一代一代的传承下去。”
老师们的回话让帝放勋心中悸动，有一种莫名的感触，孩子们长大成人，新的孩子继续学习着这些丰富的知识，然后一代又一代的人们，拥有了崇高的德行以及富裕的知识，以及先进的生产技术手段。
无数的人才涌现了，而即使这批人中，有一些属于庸才，但这个世上也一定能有用上他们的地方，譬如可以派去那些更加落后的地区，做基础的教育建设工作，把未开化的，变成开化的，把蒙昧的破除，把混沌的打开。
帝放勋正沉迷在自己的幻想世界之中，并且想要全盘照搬洪州的教育模式到中原去，而在学堂外面，妘载却和另外一位诸侯来到操场附近，在谈论关于西部地区的事情。
“华大人，您说西王母国和中原已经断了联系？”