这话换来的是长久的沉默。
季柯跟沈凌互看一眼，在彼此眼中都看到了一个信息。
劝学之路，道阻且长。
不过也不能操之过急，要循序渐进。
从零到有就是最好的进步。
季柯和沈凌给四个孩子发了课本，从拼音算数开始教他们上课。
课间休息，季柯就给四个小孩儿讲自己上学时的趣事，给他们看外面的照片。
更多的，是给他们看那些脱贫成功的村子是什么样的。
孩子们看着照片上的水泥路、复式小楼、宽敞的街道、漂亮的学校，只觉得同样都是农村，怎么人家的村子就这么漂亮呢？
季柯一边给他们看照片，一边讲解：“这些都是脱贫致富成功的村子。”
“这些村子以前其实跟你们莲花村差不了多少，但是在国家的扶持和村子里的人的共同努力下，变成了现在这个样子。”
有个小孩儿提问：“季老师，他们也是读了书然后让村子变成这样的吗？”
“是啊。”季柯说：“读书可以学建筑，这样就可以给村子里盖房子修路；可以学农学，更科学的种植和养殖；可以学人工智能，让机器帮你们干活，解放双手。”
小孩儿听的一脸的羡慕，他问季柯：“老师，我想把这些照片拿回去给我爸爸看，可以吗？”
“当然可以了。”季柯把照片递给他，摸了摸他的头。
如果没记错的话……这个小孩好像就是村长家的孩子。
叫来正。