告别一同上了半个月课的同学后，开启了全新的征程。
现在，除了高三1班，其他的高三学生只有三门课程。
正好，一周七天，固定每周日学习会考那三科的综合课程。
周一到周六，则是高考要考的六科综合课程轮着来。
这样没有一丁点休息时间的教学节奏，却没有让学生们感到窒息。
首先是因为他们所采用的教科书，是邓泰宁等人根据名师资料的指导，专门为这群学生量身定制的。
这套教科书，告别以往教科书一板一眼，及重视合理性、合规性，而忽视了趣味性的特点。
他们这套教科书的重点，在于想方设法让学生把知识点消化掉。
所以多了许多寓教于乐的内容，去引导学生们对该科目产生兴趣。
再加上教导高三学生的老师，全都是考过了高级资格的名师！
在邓泰宁的要求下，老师们的课堂不仅生动活泼有趣，而且由浅入深，确保每一个学生都能跟上进度，不会产生畏难情绪。
而且只要有学生落下，老师也一定会在第一时间，在课后帮学生补上，不让任何一个人掉队！
从教科书到课堂，再到整个校园环境，都为高三学生们创造出了最舒适学习氛围。