教室里不说话。
陆为民开始内涵：“谌冰，你学习好，记性好，来复述一遍。”
谌冰：“……”
“不复述？行，那下次知道帮我招呼纪律了吧？”
谌冰丢脸死了，应声：“嗯。”
陆为民显然心情很好，刚才跟谌冰开个玩笑，开完又说：“你们这样不爱学习以后怎么能考大学呢？幸好，学校没有放弃你们，刚才我们开会就在说这个事儿，学校特意花高价从附中那边请来了心理老师给大家开讲座，名字叫什——？”
陆为民到黑板上写：“‘如何提高学习效率’。就这周六下午，你们都应该去听一听。”
谌冰对讲座就没什么好印象。
记得以前专门有老师来学校开讲座，讲得特别催泪，等大家哭得声嘶力竭时就开始卖书，一卖一个准儿，但那书除了拿去扔垃圾没有任何营养价值。
不过听说能不上课，教室里肉眼可见的兴奋。
陆为民很期待这些活动，他感觉学生们学习不好其实是思想和心理问题，因此有老师疏通疏通，说不定给学生们洗脑得爱学习就好了。
他招呼谌冰：“到时候你上去跟附中那老师交流交流。”
“……”谌冰，“不了吧。”
陆为民：“你不乐意？”
不止不乐意，讲座谌冰都不想去。
这种附加兴趣课程，他以前在一中每学期都修，没什么意思。
只不过九中教学资源不行，才显得特别珍稀。
他不去陆为民也不勉强：“行，那到时候这个机会就让给朱晓。”
谌冰重新抓起了笔。
萧致从刚才说话就看着他，半晌，隔在桌底，用膝盖轻轻撞了他一下。
谌冰侧目：“怎么了？”
“你，”萧致形容，“你这儿有伤口。”他指了指唇角。
“……”
不提还好，一提谌冰又想起了昨晚的事情。
萧致问：“要不要下晚自习了我陪你出去买药？”
这伤口的存在感说低也低，说高也高，吃得清淡就没事儿，但稍微抿一下唇又能感觉到。
谌冰问：“买什么？”
“阿莫西林，”萧致说，“或者用冰硼散敷一下。”