远夏举起手，憋着笑：“老师，我在这儿。”
教授看到他：“今天怎么换座位了？”
远夏说：“嗯，换个座位试试。”
教授瞥到远夏旁边的郁行一，是个陌生面孔，有点明白过来，这是带朋友过来旁听？他没多问，便说：“好了，咱们开始上课吧。”
郁行一在众人的哄笑声和教授的态度中，猜出远夏应该十分受老师关注，他果然十分优秀吧。
英语课时，又遇到了差不多的情况。
远夏在课堂上表现十分出色，不管是数学还是英语，教授都喜欢叫他回答问题，而他总能对答如流，从容且自信。
中午去食堂吃饭，远夏将郁行一介绍给了自己的室友：“他叫郁行一，轴承厂的技术员，我昨天就是跟着他学修理机器。”
室友们一听，都热情地打招呼：“你好，你好！”
郁行一笑着跟大家点头：“你们好！”他想纠正远夏不是跟自己学修机器，但没当面说出来，也许远夏这么说有他的用意。
武劲松忍不住问：“你都参加工作了，怎么还跑来跟我们一起上课？”
郁行一很坦然地答：“发现自己所学不足，所以想再学习。”
远夏怕自己的室友看轻他，便说：“行一是轴承厂最优秀的技术员，还是华工毕业的，实践和理论经验都很丰富，他还觉得自己所学不足，想精益求精。”
室友们都有些吃惊，参加工作了都还这么努力，绝对是个优秀的人。
郁行一则感激地看远夏一眼，他年纪不大，却特别会照顾别人的感受。
吃完饭，远夏带着郁行一去拜访屈俊清，顺便告诉他铣床已经修好了，如他所料，就是缺失了一个小部件。
屈俊清感到非常高兴：“果然如此，那就太好了。是小郁发现的吗？”
郁行一说：“不是，是——”
远夏抢过话头：“是我们两个挨个零部件排查，一起发现的。”
屈俊清赞许地点头：“干得不错。”
从屈俊清家出来，郁行一说：“那个问题其实是你发现的。”
远夏瞪大眼：“怎么会是我发现的呢？明明是我们一起修理，一起找出来的呀。”
远夏是无论如何都不敢居功的，这分明就是郁行一自己的功劳，否则他怎么会这么快就找出症结所在。
可现在的问题有些复杂了，在郁行一心中，那就是自己找出来的。这样会影响郁行一的自信心吗？
也许他要注意一下分寸和方法了，不能再过多干涉郁行一的工作和学习，工作上的事，以后就让他独自去面对，学习上，尽量只提供借书、旁听和介绍老师的便利吧。
唯有生活中，可以无须考虑那么多，自己在经济方面处于劣势，也不怕他知道自己的困窘。
郁行一看着远夏，轻笑着摇了摇头，不再跟他纠结这个问题，他提起另一件事：“你今天为什么跟你同学说，你跟着我学修理机器，事实并非如此。”
远夏解释：“我是怕我同学多想，我们才大一，他们连机器都没摸过，我都能修机器了，怕他们焦急，所以才那么说。不过我也没说谎，我是真的从你身上学到了不少东西。三人行，必有吾师，咱们互相学习嘛。”
郁行一释然了，微笑着说：“好。”
远夏提议：“我们现在去图书馆找书吧，等下午上完课，就过来借书。”
郁行一点头：“好。”
下午上课时，郁行一发现，哪怕是马克思主义政治经济学，远夏都学得十分认真。
他记得他上大学的时候，班上同学没几个认真听的，很多人都干别的，甚至就睡觉，只考试的时候背一背书。
远夏显然在认真理解，书上还做了不少笔记。
这让郁行一很受感触，学校没有一门课是随便设的，只要安排了，那肯定就是有意义的，认真学，就会有收获。