休伯特·艾里举起了手，这位格林威治天文台台长之子脸上的表情有些跃跃欲试，似乎想到了某种可行的方法：
“罗峰同学，这里！”
“请说吧，艾里同学。”
休伯特·艾里嗖的一下从台下站起，飞快的说道：
“分光镜，罗峰同学，我认为一定要有分光镜！”
说着他将左手食指水平伸直，预示着光路。
右手手掌则向外弯曲了四十五度，示意道：
“你们看，光线从左向右运动，由于是点光源所以没有分叉。”
“因此我们可以在光路的右边放置一枚分光镜，将光路分成两束彼此垂直的光线。”
“这样一来，就形成了两个符合实验要求的光束了了！”
听到他的设计。
徐云还没来得及出声，便有另一位男生先行问道：
“那么艾里同学，分完光线以后呢？我们该如何观测或者计算两束光的差异？”
休伯特·艾里闻言一愣，张了张嘴，整个人不由支支吾吾了起来：
“这...这应该有某种现象吧？“
提问者没有就此放过他，而是追问道：
“那你说是什么现象？”
休伯特·艾里默然。
看的出来。
这个年轻人也是脑子一热举起的手，思路虽然没问题，但显然只考虑了前半截就急着出风头了。
不过休伯特·艾里毕竟和徐云关系不错，他的老爹乔治·比德尔·艾里在冥王星之夜也帮了至关重要的忙。
因此徐云还是主动出面帮休伯特·艾里解了围：
“咳咳....我说两句吧。”
“艾里同学虽然没有提出完整的思路，但分光镜的设想却非常到位。”
随后他拿起笔，准备在黑板上画出示意图：
“其实呢，我们只要在分叉出的两道光路末尾加上两块反射镜。”
“接着再在垂直光路的另一侧放置一块观测屏，就可以在上面看到.......”
“哦，我知道了！”
结果徐云还没落笔，他的左手边便窜起了一道人影，激动的说道：
“是干涉，是干涉条纹！我说的对吗，罗峰先生？”
虽然没有看清打断者的容貌，但这道声音徐云却已然熟悉到了不能再熟悉。
同时纵观教室这三十多人，会管他叫‘罗峰先生’的却有且仅有一位：
这个副本的主角，未来的伏清无为虚波太上磁皇大道君，小麦同学。
眼见小麦似乎有了思路，并且架势比休伯特·艾里更自信，徐云的心中便临时起了另一个念头：
要不......
试试小麦能考虑到哪种程度？
毕竟认识到现在，小麦虽然靠着几次“啊咧咧”把历史往前踹了几脚，但徐云却没见过小麦真正设计过某次完整的实验。
这对于玩游戏时喜欢拿成就点的徐云来说，确实是个遗憾。
眼下有了机会，焉能放过？
于是他转过身，朝小麦招了招手，示意他来到讲台边：
“来来来，笔给你，你来写。”
小麦憨憨的走到台前，接过粉笔，对徐云确认道：
“罗峰先生，真的让我来写吗？”
徐云让开一个身位，做了个请的动作：
“开始你的表演吧。”
小麦见状便不再迟疑，向中间走了一步，动手在黑板上书写了起来：
“大家可以看到，点光源射出的光线在经过分光镜后，会分光成两束光。”
“唔...为了方便描述，朝右边水平方向行进的就叫它光束1吧，折射向黑板上方的叫做光束2。”
“我的想法是这样的。”
“我们可以在两条光束的尽头各放置一面反光镜，如此一来，就像当初罗峰先生测定光速那样，两道光碰到反光镜后会发生反射，按照来时的方向返回分光镜。”
“接着再在垂直光路的另一侧...也就是黑板的下方再放置一块观测屏。”
“那么光束1便会先经反光镜M1反射、再经分光镜投射到观测屏。”
“光束2同理，经反光镜M2反射再经分光镜投射到观测屏，与光束1形成干涉.......”
小麦的思路显然要比休伯特·艾里完整许多，从动笔书写开始，他握着的粉笔便没有停下来过。
台下无论是大一、大四还是研一研三，所有人都聚精会神的看着小麦的演示。
哒哒哒——
整个活动室内一片寂静，只有粉笔与黑板的接触声与小麦的解释声，连徐云都退到了一旁：
“......接着我们再让实验仪器整体旋转90度，则光束1和光束2到达观测屏的时间互换，使得已经形成的干涉条纹产生移动。”
“当整个仪器缓慢转动时连续读数，如果我们的设备精度很高，那么测出条纹移动应该是很容易的事情.......”
“.......干涉条纹如果发生了移动，从实验中测出条纹移动的距离，就可以求出地球相对以太的运动速度，从而证实以太的存在。”
早先提及过。
现场的社员们除了布鲁赫这种个例之外，大多数都是自然科学的爱好者。
虽然他们掌握的知识纯度与深度无法和后世的同龄人相比，但基础的理科素养还是具备的。
因此随着小麦的板书逐渐填满黑板，台下也陆续有社员脸上露出了恍然的表情。
甚至还有不少人拿出笔记，一边记录下方案，一边带入数值计算了起来。
没错。
想必有些不丢脸同学也已经看出来了。
徐云这次引导格物社设计的实验，正是20世纪物理学大名鼎鼎的两大乌云之一......
迈克尔逊-莫雷实验！
这是1887年迈克尔逊和莫雷在老鹰那边做出来的一个著名实验，它的思路其实很简单，也就是徐云此前说过的那番话：
如果存在以太，则当地球穿过以太绕太阳公转时，在地球通过以太运动的方向测量的光速，应该大于在与运动垂直方向测量的光速。