老板帮忙把轮胎的气都打足了，孟承大长腿一迈跨上车座，对着冯子洋指了指后面，牛气哄哄地道：“来，上车，哥带你去兜风！”
一个三轮车生生被孟承整出了跑车的架势。
冯子洋也不跟孟承客气，迈进车后斗里盘腿坐好。
“走喽~”孟承预告一声，脚上稍微用了下力，九月暖洋洋的风吹在脸上，别说还真有点兜风的感觉。
孟承一路骑到了菜市场，先去买了面粉和鸡蛋放在车斗里，然后又拿着冯子洋昨天晚上列的摆摊购物清单去附近卖杂货的市场买东西，冯子洋则留在车斗里看着东西。
冯子洋列的清单有点杂，孟承走了好几家才把东西买齐，冯子洋抱着面粉袋子差点没在车斗里睡着。
等两人骑着三轮车带着一堆东西到家的时候已经快一点半了。
一点四十上学，两人赶紧把东西都抬进屋，然后洗了把脸就匆匆地赶到了学校。
这一中午跟赶集似的，好在忙虽忙了点，事情好歹都做完了。
下午第一节是历史课，可以稍微轻松一下。
孟承睡了一上午，此时已是不困了，按照这几天刚培养出来的习惯从书桌里掏出字帖，愁眉苦脸地写了起来。
冯子洋见状摸向身后的书包，从里面掏出今早特意带过来的高一语文课本和一个空的笔记本。
“先别练字了。”冯子洋说着把手里的语文书递给了孟承。
压着孟承写了三天字，心收的差不多了，也该干点正事了。
冯子洋对孟承道：“帮我个忙。”
“啊？啥忙？”孟承接过语文书。
“文言文，帮我抄一下下面的词汇。”冯子洋说着翻开自己面前的笔记本，一边用格尺竖着在左侧三分之一的地方划了条线，一边对孟承道：“你先翻到《师说》，韩愈的《师说》。”
“……哦。”孟承赶紧去翻目录，然后刷刷刷翻到《师说》。
冯子洋指着下面的词汇注释对孟承道：“就是抄这个，这样抄。”
说着，冯子洋拿过孟承手里的钢笔，在笔记本画线的左侧区域写上：
1，学者：
然后又在右侧区域对应的地方写下“学者”的注释，写完又在左侧另起一行写下第二个词：
2，师者，所以传道受业解惑也：
接着又同样在右侧对应的地方写xià • zhù释后，冯子洋把笔记本和钢笔推给孟承道：“就按这样的格式写，可以吗？”
看起来很简单的样子，孟承冲着冯子洋比了“ok”的手势表示没问题，然后便十分开心地把字帖收进了书桌里。
天知道写这三天字帖，来来回回就写那几个字可无聊死他了，抄这个东西虽然也是写字，但好歹终于不是那些重复的东西了。
孟承做了一个扩胸动作便开始了抄写，冯子洋打了个小哈欠，趴在桌子上，准备把中午没睡成的午觉给补回来。
关于孟承的学习问题，冯子洋在家没事的时候已经把孟承近几年的考卷都翻看了一遍。
这家伙初中的底子还不错，特别是初一初二的基础知识学的特别扎实，后来孟奶奶去世，这货的成绩就开始下滑，但因为底子好还是擦线考上了一中，然后到了一中，这货的成绩就不是下滑了，他是直接沉了底。
孟承在高中基本就是没学啥，冯子洋看了孟承高中的卷子，除非考的是初中知识，否则基本都是答不上来。
所以要想给孟承补习，必须得从高一的知识开始慢慢来。
好在还有两年才高考，时间足够。
冯子洋也不准备跟孟承说那些劝学的大道理，以前那些大道理听的太多他生理性厌恶。
他就布置好学习任务，直接让孟承干就完事了。
冯子洋这边眯着眼睛琢磨着琢磨着就睡了过去，孟承那边抄完了两个词后跟冯子洋写的示例对比了一下，呃……怎么他写的这个字看着有点破坏画面啊。
冯子洋那两行是漂亮的楷书，轮到他写的这两行就仿若狗爬。
孟承偏头看了一眼已经睡过去的冯子洋，不由有点心虚。
再写新的词汇的时候，孟承就把这三天练字的功夫用到了上面，一笔一划写的很是专注认真。
时间一分一分的过去，写完一页纸的孟承翻过去继续写第二页，完全没意识到，在这样认真而又专注的抄写中，《师说》的注释他已经记下了七七八八，连字也比以前工整好看了许多。