写到这里，胡老师停了停。不知不觉，又抒发很多心情。
他笔锋一正，继续：
今天，那十三名同学分别是高三一班，霍婷玉；高三四班，杨驰；高三五班……
这样一一写过十三个学生的名字。
胡老师看着名单。那些曾经都是鲜活的生命。
他们办公室中，一班班主任什么都没说，但眼圈有些发红。十六班班主任低头坐在座位上，沉默良久。
胡老师最后总结：
操场上的工程已经在进行了。希望明天会更好。
到这天中午，胡老师有见了一次季寒川。季寒川说，他想要一份去世同学的名单。
胡老师斟酌片刻，问：“你有什么想法吗？”
季寒川点头，又补充：“只是想法，还不太确定。”
胡老师就道：“好，给你抄一份。”
他的确是亲手抄了一份给季寒川。
虽然抱着“日后有人会看见这些文字”的念头落笔，但想到当下会有学生见到、知道这些心情，胡老师还是有些迟疑。好在不过十三个名字，他很快抄完。撕下一页纸，放在季寒川手上。季寒川道谢。
胡老师是年过半百的中年人，此前在厕所抓到季寒川时，精神矍铄。但现在，脸上却多了许多暮色。他写字是用钢笔，灰蓝色的墨汁一路渗进纸张。笔锋刚劲有力。
季寒川一一扫过去，再把纸页折起来，放进口袋。
他说：“我要做一点事，会借用您的名义。”
胡老师一顿，笑道：“好，放手去做。”
在老师们开会的时候，已经有人提出，是否要提防季寒川。但胡老师觉得，没这个必要。
如果季寒川真的要做什么，那他根本不需要和自己虚与委蛇。
他相信这是个好孩子。虽然之前绕了点弯路，但本心善良、乐于助人。相比之下，抽烟根本不算瑕疵。
季寒川拿着名单，去了趟心理咨询室。
来这里的学生更多了。只是这会儿，他们面前杯子里，只有清水。心理老师见到季寒川，朝他笑一笑，说：“你又来了。”
季寒川说：“胡老师让我拿一下这边登记的学生名单。”
心理老师一顿，语气温温柔柔的，说：“这样不太好吧？侵犯了大家的隐私权。”