“礼。”班长自己说话也有些例行公事的味道，
不过任课老师也见怪不怪了，随意的将公文包扔在讲台上，手指一划调出教学系统，开始念ppt。
源夜调整着龙形恶鬼的位置，将其隐藏在自己身侧，挨着墙壁，这样就算是其完全显形了，一时半会也不会被人发现。
幸好源夜回来之后，座位早就换了两轮了，他被换到了靠窗一排最后一个，这才免去了这场尴尬。
反正他现在也不太需要听课了，干脆就一心沉入进非我之我之中，仔细感受着变化，记录数据进行分析。
可一节课下来，龙形恶鬼却再也没有发生任何变化，一直稳定的吸收着这种强度的精神冲击。
直到下课铃再次响起，原型之海对源夜精神的冲击力度瞬间减弱,龙形恶鬼亦失去了颜色，重新回到了他的心脏之中。
——变化又是瞬间的，而且之后还会产生第二波变化。
——第二波应该才是我预想之中人群的思维的变化引起原型之海的波动给我带来的冲击。
——那第一波变化是怎么产生的？
课程进行，源夜借助着上下课铃的响起，一次次的体悟着非我之我的变化。
最终，源夜得出了一个令他自己都有些不相信的结论——并非是变化带来冲击，本身就会来带冲击。
这个学校的集体潜意识本身，就想要规训着人们成为“好学生”。