说起李玟玟,这姑娘应该算是最靠谱儿的了。
今年高三,真的说到做到,说好好学,是真敢拼命,开学到现在,一次没往这边来过,连个电话也没有。
听曹小曦说,李玟玟的班主任换了,换了个贼狠的,天天拿他们班当牲口一样使。从早到晚,中午就给二十分钟的时间吃饭,憨憨姐要学疯了。
至于曹小曦和于洋洋他们,也挺紧张的,虽然没有憨憨姐那么拼命,但是时间也很紧迫。
打电话的时候,倒是说抽空到西校舍这边来看看,兑现暑假的诺言,被齐磊拒绝了。
“我这边贼复杂,你们还是别来添乱了。放心,用得着你们的时候,一定不客气。”
“那行!”曹小曦很痛快地答应下了,“随时听候调遣!”
还有一个事儿,让十四班众挺郁闷。
本来以为有一班陪着,晚自习再也不是一盏灯,起码有个伴儿。
可是,第一天晚自习大伙儿就意识到,这个伴儿好像没啥用。
特么的,你们都不出屋的吗?不用上厕所的吗?
下课铃一响,十四班几乎是倾巢而出,倾巢而动,谁不想出去呼吸一下自由的空气?
可是,偏头一看一班,铃响了,门开着,没动静!
十四班众溜溜达达往人家班那边走两步,假装不经意地往教室里看,好吧,几十号人头都不抬,笔都不放下,上课和下课一个样儿。
“他娘的!!”方冰大骂,“这还是人了?”
董伟成,“人地不算,牲口地干活,完全就是两个品种。”
心里又有点不是滋味儿,人家那个班是尖子生扎堆儿,不用多刻意,就有学习氛围,都比着学,慢一点儿就得排后面去。
可是,你再看十四班,特么比烂是没人比得过他们。
倒不是董伟成多想好好学习,也想有这种氛围。
说实话,真把他放到尖子班,他得疯。
只不过,人嘛,得不到的都是好的!
......
八号开始,十四班才算是正式开课了。
摸底考试之后,刘卓富和其他的任课老师对十四班大体上也有了一个全面的认识。
总的来说,十四班比他们想象的要好一点,不算是那种实在没救的学生。
单从初中知识来说,属于有些基础,但是不太扎实,且参差不齐的那种。
如果放在初中,也能混个中等,中等偏下的水平,不是吊车尾。
其实想想也是,二中毕竟是重点,能来这儿的差生只是相对二中的平均水平,智力肯定是没问题的。
最大的问题其实是心理问题,想不想学,能不能学进去的问题。
但也没办法,十四班是章校长有意为之,她专门挑的就是学习一般,心理不健全的学生组成的十四班,让他们来接受,并解决这个问题。
在刘卓富和几个任课老师深入的探讨之后,觉得章校长的意见还是很有参考价值的,十四班缺的不是学习进度,而是学习氛围和基础。
这让所有任课老师都决定暂时放弃学习进度的追赶,而是转而以打好基础,调整学习心态,为首要任务。
于是,从八号开始,十四班众突然发现,这个课上的和以前不太一样了。
而且是,大不一样了!!
......
依旧是第一节课,依旧是代数。
汪国臣进班之后第一句话,“把课本收了吧,这堂课咱们不用课本。”
说完,汪国臣先把昨天摸底考的试卷发了下去。
大伙儿一看分数,惊了!
我去你大爷的,老子这么牛逼的吗?
方冰看了看同桌,又转头看了看身后的王东,“哦操!你都能打60分?这就离谱了!”
说的王东想锤他,“皮紧是吧?”
特么老子怎么就不能及格一回了?
不过,确实有点高啊!王东都怀疑,老师是不是算错分儿了。
而且,不仅仅是王东自己分高,全班都高。
最高分是哈市来的那个周之洲,98分!
第二是财政、程乐乐和齐磊,都是95分。
连方冰都得了80多分,最低的就是王东,61分。
总的来说,全班平均分儿在80分以上。
这个成绩,比不了尖子班,也能和普通班掰下手腕儿了。
底下议论纷纷,高分儿也不是啥难事儿嘛!
而其实,真相可没那么美好,而且很残酷。
汪国臣就看着大伙儿乱糟糟的,直到渐渐平息,才在黑板上写下了三个数字:“30!50!20!”
转头看向全班,“知道这是什么意思吗?”
十四班众的注意力一下就被集中了过来,只见汪国臣一脸严肃,“30%的基础题、50%的中等普通题、20%的拔高难题,这就是高考数学卷的构成!”
“......”
“......”
即便对高考啊,数学啊,分数啊,不太感冒的同学,也都是一愣,更加严肃了几分。
而说到这样儿,汪国臣猛然回身,欻欻两下,在50%和20%上画了两个大叉子。
“我对你们的要求不高,把30%的基础题,也就是傻子题给我拿下,剩下的暂时不去考虑!”
“我们几个老师已经和学年组长打过招呼了,十四班不参加月考,不计入学年大榜。”
“所以,你们也不用考虑丢人不丢人的问题。只要咱们不出手,不上大榜,没人知道咱们是什么水平。”
“这个学期,不光是我,所有老师对你们也没有太多的期盼,别的班完成100%,你们完成30%就够了!”
“现在看看你们自己的分数,现在这个分数,就是你们离30%还差多少。这张卷儿不拿100分儿,你就等于在傻子题上丢分儿!”
“......”
“......”
“......”
大伙儿脸都绿了,嚓!难怪这么高的分数,原来不得100分就是傻子题不过关呗?
汪国臣:“明白了吗?”
“我不管你们愿意不愿意学,能不能学得进去,但最起码不能当个傻子吧?”
“咱又不比谁少个脑袋,不求你和别人比,但得给自己一个交代。”
“是不是这个理儿吧?咱不当傻子,好吧?”
不等十四班众反应,“还有一个事儿!”一指身后一墙之隔的一班,“我是一班班主任,但我不希望十四班和一班进行攀比攀比,没有必要!”
“当然,我不觉得你们比一班的学生笨,但是你们也肯定不比一班的学生强!”
“所以,别去比较,更别在学习上比较!没那个必要,做好咱们自己!”
“现在,上课!讲卷子,先把初中的基础知识吃透再说。”
汪国臣这话说的是极有水平,既不伤学生的自尊,又....
好吧,你不废话吗?
你要不提可能真就没人比,有病啊?和人家比啥比?
但你非得说出来,这特么不就是黑了心了吗?
本来就没想这个事儿,让你这么一提,不想比也有点想较劲的欲望了。
再说了,你这话乍一听吧,没啥问题,真敞亮。
可是。细特么一琢磨。怎么那么不中听呢?
啥叫傻子题?
啥叫“离不丢傻子分儿”还有差距?
方冰看着自己那张卷儿。100分儿,他得了81,本来挺美的,怎么突然就不香了呢?
我特么离不是傻子还差19分呢!
......
不管底下怎么想的,反正汪国臣说完了,有听进去的,也有听不进去的,开始上课,就讲那张卷子。
讲的大伙儿....有点无语。
好吧,这张上面都是初中代数知识,而且是初中代数里的基础知识,真的就是傻子题。
就是老师一讲,你发现自己做错了,就想抽自己两个嘴巴那种。
再加上汪国臣的水平真的不是盖的,幽默,而且很会抓学生心理,总能撩拨得你把注意力放在他身上。
更过分的是,他特么能把人生哲理揉到代数题里去。
你受得了?
比如,卷子里有一道涉及到几何的证明题,要用到点、线、面的定理。
汪国臣一边写着板书,一边絮叨,“这个学习啊,做人啊,做事啊,包括做题,都是一个道理。”
“你就说这道题吧,点多了就成线了,线多了就成面儿了。”
“学习做题也是一样,你把一个一个点补足,就能连成一条线,如果把一条条线画均,那不就是面了?”
“有了这个面儿,那你还怕啥学习?怕啥高考?一步一个台阶不就上去了?”
“......”
“......”
“......”
十四班众都听傻了。这你都能教育一下?无孔不如呗?
可偏偏好有道理的样子啊!
......
等汪国臣下课走了,下节课是罗艳的,罗漂亮那就更绝了。
至于怎么收复十四班众,这就不是个问题好吗?
就罗漂亮那颜值,上她课就没有不精神的。
汪国臣还有点说教的味道,可是罗漂亮就不用了,一点架子都没有。
半节课就能跟十四班处的像姐妹一样,不知不觉已经让她唬弄出去一整个黑板的板书。
你还得跟着她记,密密麻麻全是知识点。完事儿拿着教鞭,装严肃,挨个检查课堂笔记。
你就说,你记不记吧?
摊上这么个赖皮老师,连王东都忍着不耐烦,胡乱记了一点。
罗艳讲的同样是那30%,同样是傻子知识。只不过,她比汪国臣更有手腕儿。
汪国臣下课没留作业,知道这帮混蛋小子留了也没几个给他完成的。
罗艳则是仗着颜值高,关系处的好,“留点作业不过分吧?老师可难了,你们得仗义一点哈,谁不做明天就骂他!”
大伙儿拿她一点招儿都没有,最后留了英语作业。
也不多,一个语法,五个单词,背下来就行,明天检查。
......
再下一节课是刘卓富,老刘又是另外一个风格,很严厉的。
谁让他把齐磊治的服服帖帖呢?其他人也不敢造次。
而且,老刘的课更简单,其实也更轻松。
同样不急着拿进度,“这个星期,咱们专门讲作文,而且只讲开头和结尾!”
可谓简单粗暴,直接在黑板上写了个作文题,简单的讲了一下看题作文的解题思路,以及可以发挥个人想象力的地方。
最后就是,“写吧,下课前交上来。”
基本就等于啥也没讲,啥也没干,就给大伙儿留了个课堂作业。
这玩意对齐磊来说根本没难度,十分钟搞定,而且写非常之不错。
算是第一个交上去的,刘卓富当场批阅,当场点评,“还行吧,回去吧!”
齐磊:“......”
眼珠子没瞪出去,这就完了!?老子写这么好,不当个范例表扬一下吗?
刘卓富:“咋地?有事儿?”
齐磊一脑门子黑线,灰溜溜地回去,且怨气满满。
看的十四班众一个个幸灾乐祸,好不快活。
班头儿克星,不是瞎叫的。
......
有齐磊这样儿轻松搞定的,也有为个开头结尾就想到掉头发的。
比如王东,说实话,哥们真不是学习的料。
三堂课,也就英语被罗漂亮撒泼卖萌给闹的,应付着记了点笔记。
代数,虽然那些题在别人眼里可能简单,可他就觉得是鬼画符。代数老师就算说出花儿来,他也没听进去。
到了这个作文,那就更难受了。
本来觉得不就是个作文吗?还就写开头结尾,多大个事儿啊?
可是拿起笔就不会了,憋了半堂课,就憋出一个作文题目。
《阳光下的向日葵》
好吧,刘卓富的作文题就是阳光下的向日葵,一个字不差。
作文题的用意是根据阳光下的向日葵,引申出来的意境构思你的作文。
比如说,向阳而生啊,挺拔生长啊,永远面前阳光啊,等等等等。
可是,王东是真特么的不会啊!
又憋了半堂课,眼瞅就下课了,王东放弃了,全篇就三句话:
题目:《阳光下的向日葵》
开头:阳光下的向日葵...
结尾:阳光下的向日葵!!
自己都有点看不下去,低着脑袋,心虚地交了上去。
却没想到,刘卓富一看,登时大喜,“这个好!!这个是最好的!”
王东:“......”
懵了,你眼瞎啊!?还是看我不顺眼,在这说小话讽刺我呢?
特么三句阳光下的向日葵,哪好!?来你告诉我,哪好!?
此时,王东就站在教室前,刘卓富则是转身面向黑板。
“来,大家都抬一下头,咱们一起来看看王东的作文好在哪!”
说着话,在黑板上写下了三句:阳光下的向日葵。
噗!!
齐磊差没喷了,心中大骂,真好啊!老刘你是真行啊!就特么昧着良心夸呗?
不过,这场景咋就这么熟悉呢?
而刘卓富面对全班的目光,还有王东复杂的神情,呲牙一笑,“不知道哪好是吧?来我告诉你们!”
“记住了!!以后不管遇到什么作文题,只要是这一类的题目,你们第一个想法就是可以套用王东的这个思路!”
“先在开头和结尾,写下这两句,也就是作文题,阳光下的向日葵!这两句话,最少值10分!”
全班都懵了,特么写三遍作文题就值10分的?闹呢?我们又不傻,没那么好骗。
“不明白?”却见老刘笑着,“那好,我给你们加几个字,你们再看一看。”
“第一段开头:”
“阳光下的向日葵挺拔茁壮,是我最喜欢的植物。”
刘卓富一边讲,一边写,“后面你们知道不知道要怎么写?”
大伙儿不自觉地被调动起来,感觉加上这几个字确实有了思路,这就是最常规的作文写法嘛,不稀奇,每个人都能继续往下编一点。
刘卓富继续道:“你还可以写:阳光下的向日葵多像现在的我们....”
“有思路了没有?”
大伙继续点头,好像...有了一点。
把自己比做阳光下的向日葵,接着往下编呗。
刘卓富继续,“还可以是:”
“阳光下的向日葵,是阳光下最挺拔的花朵,寓意非凡。”
“有思路没有?”
“有!”这回已经有人已经开始回应老刘了,确实有思路了。
“那么,好!”刘卓富动作大了起来,笑意更浓,感染力也更强。
“中间咱们省略哈,只说开头和结尾。不管中间写什么,不管是记叙文,还是议论文,是写物,还是喻人。”
“假如你中间写完了,就剩最后一句了,就还用这句话,在前面加几个字,大伙看看效果。”
“比如,全篇写完,你在最后加一句总结性的文字:这就是阳光下的向日葵!”
“再比如:这是我爱的阳光下的向日葵!”
“这就最美的阳光下的向日葵!等等等等。”
“发现了吗?和开头怎么样?首尾呼应了没有!?”
大伙儿这回应声的更多,“呼应了!”
“对喽!”
老刘点着头,最后总结:
“不管你中间是怎么填鸭的,阅卷老师只要看到这个开头和结尾,首尾呼应,说明你的作文已经是一个整体,就会多拿分!”
“明白了吗?”
“.......”
“......”
“.......”
大伙儿都听傻了,王东都要听哭了!!
我,我特么好像没想那么多吧?咋就...咋就成这样儿了呢?
不但王东自己脸色变了,全班看王东的眼神儿也不一样了,这孙子挺会写啊!
也就齐磊无语问天,老刘啊老刘,你咋就不给换个招数呢?又忽悠瘸一个!
再说了,不是很敷衍的一堂语文课吗?不知不觉,这可能是今天十四班听的最认真,学到东西也最多的一堂课了。
只是齐磊不知道,这还没完呢!
一下课,方冰登时转过身给了王东一下子,“行啊,老王!没看出来,你还有写作天赋呢!”
王东...瞪着眼珠子,我滚你大爷的!
我有吗?
有吗?
也许....
有......?
齐磊看在眼里,简直没脸见。
当初的我,是不是就像王东这么傻啊?被老刘玩弄于股掌之上啊!
一上午就这么不知不觉的过去了,中午放学铃一响,前面老师喊下课,十四班居然没人动。
所有人都往那儿一垮,有点懵。
放学了,可以啃饭了,可以回家了,两三个小时不用上课了,可是,咋就欢脱不起来呢?
突然发现,这一上午神精就没放松过,连溜号儿都好像少了,八辈子也没这么认真上过课啊!