胡春明觉得以祁遇和时樱那自觉性用不着他翻来覆去的强调重申，就没照副校长说的再去做思想动员，他将主要精力用在了其他那些状态不那么好的学生身上。
前两年还凑合，进高三之后，重压之下有些同学心态很崩，这直接影响到复习状态和临场发挥，这些学生小考还成，一到重要的考试就乏力，发挥总是欠佳。
一两次还能说是凑巧，整个学期四次大考全跪，不调整过来怎么应对下学期的模拟考和六月份那临门一脚？
不止一班存在这种因为心理素质欠佳有实力发挥不出的情况。
各班都有，每届都有。
这类学生一直很让老师头疼，基础不牢可以着重打基础，练习不够可以多练习，没背到位就多看多记……缺口明明白白的要补起来容易，一用功立刻见效。这种心理素质差的，到考场上什么倒霉情况都可能遇上，发挥都烂都不稀奇。
往届高考有那种学生，假设他本身有十分的水平，模拟考发挥出七八分实力，一到高考只剩六分，随便一恍惚全省排名就能掉上千位，多恍惚几下复习班席位预定，考完都不用等阅卷，直接准备重头来过。
能力不差，唯独心理素质差，这怎么搞？
请这方面的专家来搞讲座？
那也是最后冲刺阶段的事。
把学生叫到办公室去单独开导？
这样反而会增加他们的心理负担。
还是打电话找家长，让家长尽量少批评，多鼓励，偶尔一次发挥不好千万别骂他？
电话是打了，电话那头学生家长着急啊，你告诉他状态浮动正常，一两次失利没关系。还没说完他就开始碎碎念，说这已经不是正常浮动了，怎么能整个学期大考全都不行？前面两年排名还在慢慢上升，到高三跟跳崖似的，怎么回事啊？他是不是没认真学？起早贪黑的磨洋工？
在家长看来，你要是努力了，怎么会没有回报呢？
前面两年努力了，所以能一直进步。
现在成绩垮了，还能不是没用心？
这还要鼓励？不能批评？
家长都不知道该怎么答应老师，实在是看到自家孩子那成绩就有气，心里一把火烧得旺旺的，越窜越高熄不下来。怎么鼓励啊？眼看着他从一百五垮到二百还要违心的说儿子你真棒？
胡春明说了句公道话，说这学生在校挺认真的，上课听了，下课也做了大量的练习，变成这样应该说是恶性循环。开学第一次垮太多，半期也没赶上来，状态就一路走低。
以前临考紧张，紧张中多少还有期待，期待进步。
现在快成惧怕了。
怕名次继续下滑。
怕看到老师失望的眼神。
怕其他同学笑话。
怕家长批评。
临考之前有些许紧张没关系，适当的紧张反而能激发状态，过量了就糟糕。
胡春明直言他不是能力不够，是调节能力太差了。现在最紧要不是让他往死里学，而是从恶性循环里跳出来，回到良性循环上。
这说起来容易，做起来很难。
高三过半，就连普通班都紧张得很，别说实验班。时樱她早就感觉到班里那压抑的氛围，最近半年，每次考完都有人情绪崩溃，期末成绩下来那天她在厕所都撞见有一边哭一边讲电话的。
年前是期末考外加寒假补习，年后跟着就要准备一模，对毕业生来说，这个年没滋没味。
学生们闷头复习，家长倒是有空闲磕牙。期末成绩出来之前，二舅妈就和时娟通了好几回电话，等成绩出来，姑嫂又是一通电话粥，对自家孩子的期末排名两位妈妈都很满意。先前时洋不是嫌弃二百五十名，他当真争了口气，越过二百五这道坎，在高三上学期最后一次考试上拿到了二百四十多名。这个排名让时洋收获了一波物质奖励，这年的压岁钱都比前两年翻了不少，他招待程默那回问时樱借了钱，一直没还上，过完这个年就还完了，还完还有剩下。
二舅妈苦逼了两年，现在可算舒坦了，她又想起了初三的时候，当时也像这样。
时洋这孩子，不到紧要关头不知道拼命。
这边两个妈在展望六月份的高考，那边时楚妈妈在跟女儿斗法，吃团年饭的时候听她说时楚疑似恋爱了。大学生恋爱是不叫早恋，但她还是不看好。
她让时楚分手，时楚不分。
不分就算了，她改口说抽空把人带回来看看，当妈的给掌个眼，省得在省城读书遇上心术不正的给人骗了，隔着两三百公里远水救不了近火。
时楚还是不干，她以前很怕她妈，上大学一年好像变异了，如今浑身长着反骨，后知后觉的叛逆起来。
任她妈嘴说干了她也不听。
时楚妈气得不轻，遇上亲戚朋友就说这社会不知道怎么了，那些二十七八该谈恋爱结婚的不谈，十几二十岁不该谈的拉都拉不住非要一头扎进去，搞反了吧！
又说她家那个从上初中就让人操心，一路操心到现在，你处处为她想，她觉得你在害她。
总结发言是——
我家这个要是像时樱那么听话就好了。
那闺女还小两岁，比时楚懂事，从不劳累家里。
每回大舅妈这么说，时樱都感觉受不起，时娟说她不了解时樱，时樱犟起来真不是时楚能比的。