和他一样迷茫的,还有他旁边的两位同学。向霖看着一左一右两位同学都没动,心里稍微有了点底。他又屏气凝神听了一会儿,电流吱吱声还在,可是过了两、三分钟,一直没有下一题的播报。
这个间隔也太久了吧？向霖用余光瞄了眼不远处的蒋铭宇,发现蒋铭宇已经在第四题的位置上落了笔。向霖愣了愣,连忙摘下耳机：“报告！主任，我耳机坏了。”
许慧娟没反应过来：“什么？”
“耳机坏了。”向霖指着自己耳机,“听不见。”
许慧娟赶紧叫停竞赛。她和工作人员一起帮向霖换了耳机，这次耳机坏的一共三个——向霖和他周围的两个15班的倒霉蛋。
在他们意识到耳机坏了、报告,到许慧娟叫停比赛的时间里,英语听力已经放完7题,因为担心换耳机时选手们互相看到了答案,校长拍板比赛继续——至于向霖和那两个倒霉蛋,反正都是成绩倒数的,少听几题也没什么关系。
对于这个决定，3个人欣然接受了，甚至那两个倒霉蛋还在调试耳机间隙，抽空安慰了向霖：“没事没事，咱反正来垫背的，我们俩都想好了，那几道题随便蒙个答案得了。”
等听力全部放完，俩倒霉蛋伸脖子一看，纷纷对向霖竖起大拇指：“1班果然刚。”
一共20道听力，向霖答题板上，2-6题留了白，连蒙都不屑于蒙一个。
蒋铭宇也偏头看了看向霖答题板，对上向霖懒洋洋的目光后，他绷直嘴角，又把头扭了回去。
竞赛采用滚动淘汰制，所有听力放完以后，许慧娟要求选手把答题板面向工作席，每个选手面前站个工作人员，她公布一道答案，工作人员便现场扣分，综合得分最少的15名，将不能进入下一轮。
当然，虽然说的是工作人员，但也是由学校老师兼任。分给向霖的是个男老师，向霖不太熟，只记得他姓梁，是15班班主任。