“确实，羽毛也漂亮。”
“这种鸟好像叫绿豆鸟，我们叫它小绿豆吧？”
温婳眉眼弯着，“我喜欢这名字。”
“你要养它吗？”
“我看看吧，如果能帮它找到妈妈最好，找不到的话我也能把它养大。”
同桌点点头，“可是学校禁止养小动物的，你藏着点。”
温婳抬头看了眼监控，突然想起学生会长就坐在她身后，立马将小鸟放回了桌箱。
席漠将她的一切小动作看在眼里。
她今晚注意力时不时就要转回小绿豆身上，随时担心它跑走，也担心冷着它，还撕了些纸给它做了暖融融的小窝。
经过下午那一茬，她肉眼可见地疏远他，他今天有些乏了，便也没问她题目。
隔天，温婳到捡到小鸟的花坛边寻找鸟窝，可方圆十几米的范围树上都没有鸟窝，真不知道小绿豆是从哪里来的。
既然找不到鸟妈妈，只好把它养在身边，但养小鸟必须有鸟笼和食物，她得想办法出校，寄宿生是半封闭管理，出去得请假。
再过两天就是周末了，到时候跟班主任说出去买资料书他应该会允许的。
这两天暂且把小绿豆养在快递纸盒里。
单调的学习生活因为有了小绿豆，每天看着小鸟一点点进食，有种看自己宝宝长大的欣慰，有了牵挂的小东西，她回宿舍的次数也变多了。
最近和席漠比较太平，他问问题她就一一给他讲解，讲完也不像之前一样问他懂了没，只稍顿片刻，见他不发话，她觉得这题差不多了便讲下一题。
从始至终都是她一个人有参与感，不知道席漠是不是真的听懂，不过不重要，她完成了任务就行。
况且她讲题时是真的尽心尽力，只要他跟着她的思路都是能听懂的，专不专心那是他的事。