当然了，这都是桌面下才能讲的话，放不到上面来的。
那边皇上还在说祖大弼，“读过孙子兵法吗？”
这个读过！这要是再不读，何以带兵。
四爷就问他说，“主不可怒而兴师，将不可愠而致战，这话何意？这几日的事情，我也有所耳闻。你身为战将，一个愠字，便能坏了大事。只一小小的情绪，你尚且不能自抑，那么敢问，何以敢把大事托付给你？”
祖大弼张口结舌，不过是跟人起了争执，屁大点的事，结果叫他说的，好像控制不了自己的脾气，这将也当不得了！
为啥呢？怕脾气上来，致战！
哎呀！好气呀！那个野娘们教官把自己摔了两次，都没说自己不是个合格的将领，结果这个小白脸只因为脾气就否定了自己。偏话是兵法上的，叫他一时还想不到辩解的话来。他顿时有中改天就偷摸套此人的麻袋的想法。
这人是先生呀，先生对学生的评语是特别要紧的！这要是传到皇上的耳朵里，自己得完蛋。
他把自己的手指关节捏的嘎嘣响，以此来控制自己的脾气。
四爷笑着点点头，“你看，点出缺点的好处就出来了，这不是慢慢的学会了控制了吗？对！就该如此，要发怒之前，多思量两分，多想想今日的话。真能把这毛病改了，你的前程可期！”
好大的口气！真的好气死人了！
他越大把关节捏的嘎嘣嘣的响。但这个动静把边上的史可法吓的够呛，叫这家伙冲撞了皇上，大家都得遭殃。
于是，他果断的站起身来打岔，“先生，学生心中有不解。”
四爷收回视线，平静的看向史可法，“讲！”
“学生听闻，将来会分六个战区！东北、西北、东南、西南，这个学生能理解。都有边务要处置，各自集中对一方，层层陈兵，保证再不会像是之前一样，一旦有天灾，四处起火。此中调整，学生懂。直隶戍守京城，分一战区，这也是理所当然的。京城安危，事关天下，怎么小心都不为过，学生也能懂！可中原战区，身处腹地，安全无虞，设置这一战区，若是只为防止民变，学生觉得有些兴师动众。”
“又错了。”四爷就道，“军队的职责不是防民，而是守民、安民，乃至于助民。有战，将士赴死疆场，须得战。无战，一则以训，二则以应急。不仅中原战区是如此，各地的战区亦须如此。”
助民？
孙传庭到底是拿起笔，很不顺手，但还是写下了这两个字。紧跟着他面色沉重起来，皇上的话不多，可说的两点，都是军制改革的大方向。
第一，军中得有教导将士的文官。