低年级魔咒课在第二天早上，在那之前，林灼跟校长借来了她此行的目标之一——那块能够帮助使用者从第三视角回顾记忆的魔石。
林灼此前没有见过魔石，只听说魔石很高很大，有一面被横切，横切面平滑得像一面镜子。
使用者在镜面上涂抹自己的鲜血，就可以选择进入魔石，身临其境观看自己的记忆，或者留在镜面前，透过镜面显示的画面来看自己的记忆。
使用者可以在记忆中看到自己原本没有注意到，甚至没有用肉眼看到过的细节，这很神奇，林灼想过，或许魔石读取的并不是使用者储存在大脑中的记忆，而是读取了使用者鲜血中蕴含的魔法元素的记忆。
魔法元素没有五感，它们只有感知，且一部分魔法元素会永久留在魔法生物的身体里，所以仅靠一滴血中的魔法元素，魔石就能读取使用者过去任何时间里的记忆，甚至是过往半辈子。
林灼来到据说是放置魔石的储物间，储物间很大很空旷，除了静静矗立的魔石再也没有其他东西。
林灼进门第一件事就是动用魔力把储物间的门窗全都关上，窗户边的窗帘她也没放过，厚重的布帘刷地一声展开，彻底隔绝室外的光线。
接着她走向魔石，几道禁制随着她的脚步声咔咔落下，把储物间打造成了一个任何人都无法从外面窥探的黑匣子。
然而意外还是发生了——
“等等等等，你要干什么？谋杀我吗？”
熟悉的声音响起，林灼脚下一顿，接着调转方向绕到了魔石后面。
魔石后面，是一张雕刻出的人脸，林灼认出这张粗犷的脸属于早上她见过的那座被放在校门口看门的石像。
林灼：“……”
她说怎么她入学那会儿没见到校门口有看门石像，搞半天看门石像就是她要借的那块魔石。
百年前这么奢侈的吗？居然拿魔石当看门狗来用。
林灼站在石像面前，一言不发。
石像被林灼的静默搞得有些慌：“你不打算解释一下吗？难道你真的要谋杀我？”
林灼没有回答，转身朝门口走去。
——开玩笑，这座石像那么多话，谁知道它会不会把她的过往和来历都哔哔出去。
别的都好说，要让古尔薇格知道她来自未来，目标是完善穿越时间的魔法阵，说不定会再一次阻止她。
那就麻烦了。
林灼思来想去，觉得最好的办法便是使用完魔石就把它轰掉，毁石灭迹。
可她要这么做，后续古尔薇格校长绝不会允许她进入学校图书馆，甚至有可能对她采取强制措施。
所以她决定先去把自己需要的资料查清楚，最后再来找魔石读取记忆，读取完就把魔石毁了，逃离学校。
看到林灼打算离开，石像又不满道：“嘿你什么意思？！你还没有使用我呢！”
“没心情，下回再说吧。”林灼丢下一个满是嫌弃的背影，去了学校图书馆。
来到图书馆的林灼并没有马上去找她需要的书籍资料，而是拿了几本低年级的魔咒教材来看，一副好老师专心备课的模样。
林灼离开储物间后，米勒把石像挪回到学校门口，一路上石像都在跟米勒絮叨，说林灼没有使用它，肯定是因为心虚怕了。
“她一开始还以为我就是块平平无奇的石头，知道我有思想会说话后她犹豫了。”石像肯定道：“她怕我知道她的秘密后会把她的秘密说出去，可见她肯定不是什么好人。”
米勒不赞同让林灼代课，但不代表她乐意听石像污蔑一个刚成年的半精灵：“住口格欧费因，每个人都有自己不想说的秘密，她没有使用你不代表她就是个坏人。”
“谁知道呢。”石像坚持自己的想法，毕竟：“‘贝利尔’这个名字一听就不是什么好东西。”
米勒愣住：“什么？”
石像：“贝利尔，这是她的另一个名字，我亲眼看到的，和‘林灼’这个名字一块刻在她的灵魂上。”
米勒很诧异，校长和她说过林灼来历神秘且有两个名字，但没告诉她林灼的另一个名字叫什么。
她放置好石像，警告石像不要随便把林灼的另一个名字宣扬出去，然后就去了趟图书馆，在那里找到了林灼。
几十年的教学生涯让米勒十分清楚那个名字会给林灼带来什么样的痛苦，也知道那样的歧视是浅薄且无法完全消除的。
米勒对林灼产生了同情，察觉到林灼在看低年级的魔咒课本，她甚至有了想要给林灼提供帮助的冲动。
可林灼实在太年轻了，米勒接触过许多林灼这个年纪的学生，其中像阿比斯和巴德尔那样的佼佼者太过罕见，且就连他们也未必能成为一个合格的教师，所以米勒明白，她不能因为自己的同情，就把教导学生的重任交给一个刚成年的孩子。
她按下心中的冲动，远远地看着林灼，期间图书馆管理员来和她说话，小声表示他和所有人一样不看好林灼，还说校长这个决定简直昏了头。
米勒应了一声，却并未附和管理员那些看不起林灼的话语。
第二天早上，没有课程安排的米勒鬼使神差地来到了林灼即将上课的教室。
要知道低年级的学生都很爱闹腾，有他们在的教室一般都会很吵，吵得人头疼。
但是米勒来到教室，发现教室里很安静，还没上课，那些提早到教室的学生们就已经找好了自己的位置。
还有些学生来得比较晚，他们在走廊上吵吵闹闹，一进教室就自觉地安静了下来。
至于原因——
米勒看向教室后面，古尔薇格校长和几位面色不自然的老师在那坐着。
“你也来旁听？”古尔薇格问米勒。
米勒给出了一个非常烂的理由：“……我担心出什么意外，所以过来看看。”
“真巧，他们也是。”古尔薇格指向在场其他老师。
那些老师表情尴尬，米勒知道为什么。
低年级要学的魔咒都很简单，学生们使用不出来才是常态，不可能出什么意外，随便让一个高年级的学生来上课，把书本上的理论讲一遍，做做演示，虽然不负责任，但也能算完成了这一节课。
所以他们与其说担心课堂上出现意外，不如说是来挑刺的。
他们不希望林灼成为学校的老师，因为他们都不认为年纪轻轻的林灼有这个能力。
让没有能力的人成为他们的同事——哪怕只有几天，也会拉低他们的身价，还容易给学校惹来非议。
这根本没必要。
米勒在古尔薇格身边坐下，过了几分钟，学生们陆续到齐，林灼踩着上课的时间线踏进了教室。