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第六章 考题(下)(3 / 4)

他们为什么拥有如此高的灵感和天赋?

毛姆演绎风格较为纯正,符合中古晚期音乐的特征,有一些错音和节奏对位的失误。

音乐演奏到24小节停止,毛姆掏出手帕擦完汗,致礼退台,看得出他很紧张。

时间的确不长,40多秒,而且没有结束在完整的乐句或乐段上(16或32小节),但已经很难得了。

台下很多观众,包括几位教授,眼里都流露着赞许。

打分的平均统计结果很快公布,165分,第一轮测试满分20。

“这些教授蛮喜欢压分,这个分数应该挺高了,具体还要看后面的对比。”范宁心中暗道。

可能是第1号毛姆的表现很亮眼,接下来几位的表现发挥平平,150分、154分、156分。

“第5位,爱德华·默里奇,四年级钢琴系。下一位6号卡洛恩·范·宁准备。”

这位组长落座钢琴凳后,不疾不徐拆着信封。

然后微微一笑,右手在高音区敲出6个明亮又温暖的音符。

“三个三个一组,应该是三拍子一类的节奏吧?”范宁虽然看不到谱面,但也心中暗自思索,“素材是一组方正的回旋性音型,如果想要发展地动听,取决于即兴者接下来的和声走向唔,旋律也需要做一些调整,不然过于死板。”

展示完素材后,这个钢琴天才双手离开键盘,调整了一下钢琴凳的距离,试了试踏板的回馈力度,然后左手在低音区带起了有力的三拍子伴奏。

右手随即加入,均匀的六个音被做了长短不一的修正,并形成跨越小节的切分节奏,发展成了一条洋溢着热情与优雅的圆舞曲旋律。

“让我想起了昨晚我们参加的那场美妙舞会。”

“旋律太好听了,我没想到一个简单的d大调主和弦可以转变得如此迷人。”听众席上,两位淑女由衷惊叹。

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