这就是黎明德的目的，读书费钱，考科举费钱，不如先做点实际的，从改善村里人的生活做起，等到他们能够吃饱穿暖了之后，他不主动提，大家都会想要继续送能读书的孩子读书。
刚开始，黎明德做的那些事在知州看来有些胡闹，索性黎明德没有找州衙要多少银钱，在黎明德做好了自己事情的情况下，他就没有怎么管。
没想到，他没有管的事在后来会给他惊喜，等到了五年后，那几个村子真的大变样，这几个村子的变化成为了他那一年述职折子的亮点。
靠着这几个村子的变化，知州在吏部的考评为上佳，他升任通判。
从正六品知州变为从五品通判，虽然品级只变化了一级，但是通判这个职位很紧要，不是普通人能够做的，在通判做三年后，调任知府的概率很大。
知州的位置空了出来，黎明德就从州同知升成了知州，主管一州的政事。
手上有了更大的权利后，黎明德开始在全州的村镇推行他的想法，雇佣那些识字的、有耐心的老童生去到各个村子做夫子。
不仅仅从孩子们读书的问题入手，黎明德还召集了工匠们在一起，教那些不想继续读书的孩子各行各业的手艺等等。
一开始很困难，谁都不想把自己吃饭的手艺交给没有关系的人，教会徒弟饿死师父，是他们每一人从入行开始就深谙的道理。
黎明德想了不少办法，最终终于说服了几位瓷窑的师父，以收徒的名义，在官府修建的磁窑中教那些愿意学烧瓷手艺的年轻人。
闭门造车变成集思广益，磁窑产出的瓷器不论花样、形状还是颜色、造型都变得丰富起来。
三年后，瓷器成为了黎明德管理的州的特色，远销大虞朝外面的藩国。